Curriculum

El presente cuadernillo se piensa como una herramienta para que puedas conocer la
historia de la Institución como así también sus áreas y actividades más importantes.
Encontrarás información valiosa acerca de las carreras y una guía administrativa para la
realización de trámites.
Esperamos que te sirva y te damos la bienvenida al
Departamento de Artes del Movimiento.
INDICE

INDICE

2INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

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Información IUNA
Información Departamento de Artes del Movimiento
o Autoridades y Planta de Gestión del DAM
Secretaría Académica
Secretaría de Extensión y bienestar estudiantil
Instituto de Investigación
Dependencias y horarios de atención

INFORMACIÓN PARA ASPIRANTES
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3
3
4
5
6
8
9
11

Inscripción
AspirantesExtranjeros
Aspirantes mayores de 25 años

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12
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CURSO PRE-UNIVERSITARIO DE INGRESO

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Documentación requerida para la inscripción
Inscripción
o Eximición
Cursada
Aprobación
Licenciatura en Composición Coreográfica mención
Expresión Corporal
 Contenidos mínimos CPU
Licenciatura en Composición Coreográfica mención
Danza / Danza-Teatro / Comedia Musical yTecnicatura en Interpretación en Danza.
 Audición Pre Inscripción al CPU
 Contenidos mínimos CPU

INFORMACIÓN PARA ALUMNOS
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Condiciones de admisión y regularidad
 Admisión y Apto Médico
 Regularidad
Inscripción a materias
Inscripción a exámenes
Cambio + suma de carreras
Equivalencias

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16
16
16
17
18
18

20
20
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25
25
25
25
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27REGLAMENTACIÓN VIGENTE

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ANEXOS

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2

Información general del IUNA
El Instituto Universitario Nacional del Arte, IUNA, se constituyó a partir de la confluencia de
diversos factores (históricos, políticos, educativos, artísticos y sociales) que se dieron cita finalmente- en un mismo tiempo y lugar, a fines de 1996.
Fue creado por el Decreto Nacional del Poder Ejecutivo 1404- 3/12/96 ysignificó la concreción de
un proyecto largamente demorado cuyo criterio fue el de transformar en universitaria la educación
artística dependiente de la Nación radicada en la Ciudad de Buenos Aires. Esta transformación no
fue sólo una cuestión formal, sino que buscó la jerarquización de la enseñanza artística
reconociendo al arte como generador de conocimiento. Así, siete prestigiososconservatorios,
escuelas e instituciones terciarios y superiores de arte –el Conservatorio Nacional Superior de
Música “Carlos López Buchardo”, la Escuela Nacional de Bellas Artes “Prilidiano Pueyrredón”, la
Escuela Superior de Bellas Artes de la Nación “Ernesto de la Cárcova”, el Instituto Nacional
Superior de Cerámica, la Escuela Nacional de Arte Dramático “Antonio Cunill Cabanellas”, el
InstitutoNacional Superior de Danzas y el Instituto Nacional Superior de Folklore - conformaron el
capital con el que se creó el IUNA. A su vez, la incorporación de nuevos lenguajes artísticos,
además de la formación específica de docentes y críticos especializados en las distintas
disciplinas tornó imprescindible la creación y la puesta en funcionamiento de cuatro nuevas
unidades dedicadas a laformación docente, a las artes multimediales, a las artes audiovisuales y
a la crítica de arte.
La unión de las siete instituciones históricas más las nuevas áreas dio como resultado una
propuesta absolutamente innovadora –no sólo en la Argentina, sino en Latinoamérica y hasta en
el mundo - que buscó adecuar la enseñanza artística a las necesidades del nuevo siglo. La
propuesta busca facilitar lainterrelación entre las distintas artes, respetando las diferencias de
cada área pero potenciando los infinitos cruces de fronteras entre uno y otro lenguaje. En este
sentido, la posibilidad de que convivan en una misma institución estudiantes de música, teatro,
cine, artes visuales, danza, multimedia, etc. pretende favorecer y promover un intercambio que el
genuino desarrollo de cada una de...