Curriculum

PROYECTO CURRICULAR
El proyecto curricular es el proceso de tomas de decisiones por el cual el
profesorado de un Área educativa determinada establece, a partir del análisis del
contesto del Centro, una serie de acuerdos acerca de estrategias de intervención
didáctica que va a utilizar, con el fin de asegurar la coherencia de su práctica docente.
La necesidad de establecer este nuevo elementode reflexión en el centro surge
del convencimiento de que la actividad docente ve incrementada considerablemente su
eficacia cuando es el fruto de una serie de decisiones discutidas y asumidas
colectivamente por los equipos de profesores del Centro. Y que, por el contrario, El
modelo de funcionamiento basado en una estructura básicamente individual, en el que
cada profesor organiza suenseñanza para su grupo de alumno, disminuye
significativamente la calidad de la formación escolar.
Este proceso es enormemente enriquecedor, sobre todo si se lleva a cabo por el
conjunto de profesores que intervienen sobre un mismo colectivo de alumnos,
trabajando en equipo. Es un proceso formativo en sí mismo que ayuda a incrementar y
actualizar los conocimiento de los docentes, mejorando con ellosu práctica en el aula.
FINALIDADES DEL PROYECTO CURRÍCULAR
a) Aumentar la coherencia de la práctica educativa a través de la toma de
decisiones conjuntas por parte del equipo de profesores de cada área.
b) Aumentar la competencia docente del profesorado a través de la reflexión sobre
su práctica, reflexión necesaria para hacer explícito los criterios que justifican
las decisiones tomadasen el Proyecto curricular.
c) Adecuar al contexto las prescripciones y correcciones del Consorcio.
CONCRECIONES
En el Proyecto curricular se concretan y contextualiza las prescripciones del
Consorcio “Adelardo Corasi” teniendo en cuenta las peculiaridades del Centro. Esta
concreción se realiza para cada una de la áreas que se imparten en el Centro. Los
objetivos que se persiguen con elproceso de enseñanzas artísticas y los contenidos que
es necesario trabajar para alcanzarlos, vienen definidos en los Estatutos del Consorcio
para el conjunto de cada área. (Capitulo I Articulo 2º. a y b. Articulo 3º. 1. a, b y c.),
con lo cual la coherencia y conexión entre ellos está ya en parte definida. Son entonces
decisiones internas de las áreas las que deben establecerse en el Proyectocurricular.
Los propósitos o finalidades que se hayan definido en el Proyecto Educativo del
Centro irán tomando cuerpo de manera peculiar en cada área a través de los acuerdos
sobre estrategias didácticas a los que se llegue en los correspondientes Proyectos
curriculares. Así nuestro Centro tendrá un único Proyecto Educativo común para todo el
Centro y un Proyecto curricular por cada área y aula.El Claustro es el responsable de la aprobación de los Proyectos curriculares de
cada área.
Una vez establecido el Proyecto curricular, se elaboraran los Programas de aulas.
En este nivel de concreción se ajustarán las decisiones tomadas para el área a cada
grupo concreto de alumnos.

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Comisión ejecutiva del Consorcio

CURRÍCULO DEL
CONSORCIO

CURRÍCULO DEL CENTRO
Equipo DirectivoCURRÍCULOS
Equipo de profesores

CURRÍCULOS
Equipo de profesores

ÁREA GRÁFICA

ÁREA METAL

ÁREA
PICTÓRICA

ÁREA MADERA

ÁREA
ESCULTÓRICAS

ÁREA TEXTIL
PROGRAMACIONES
Profesores
DIBIJO NATURAL
DIBUJOS ESTÁTICO
PROCEDIMIENTOS GRÁFICOS
PINTURA AL AGUA
PINTURA AL OLEO
PROCEDIMIENTOS PICTÓRICOS
MODELADO
PROCEDIMENTOS
ESCULTÓRICOS
CERRAJERÍA
CARPINTERÍA
DISEÑO Y MODA2

FUENTES PARA LA ELEBORACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR

-

El proyecto educativo del Centro.

-

El análisis del contexto.

-

El currículo básico que se prescribe en los Estatutos del Consorcio.

El proyecto educativo orientará en tanto en cuanto en él se han definido los rasgos
de identidad del centro y los grandes propósitos que se quiere presida la práctica
docente.
El...