curriculum

Instituto Superior de Formación y Capacitación Docente N° 1
Profesorado en Historia
Cátedra: Didáctica General
Profesora: Pimienta, Milagros.
Alumnas: Maidana, MilagrosMiérez, Cándida Isabel.
Monzón, Diana Marcia.
Pérez, Cecilia.
Ruiz Díaz, María Estefanía.
Curso: 1ro
División: “B”
Siclo lectivo: 2013
Tema: ElCurrículum Escolar.
*Indaga información acerca del currículum escolar y luego responde las siguientes consignas.
Expresa una definición de curriculum escolar.
Explica los distintos curriculumexistentes: Abierto, cerrado, oficial, oculto, etc.
Responde:
¿A qué se llaman Diseños Curriculares Jurisdiccionales?
¿A qué se llaman Proyecto Curricular Institucional?
¿Cuál es la relevancia de estosdocumentos en Educación?

Señala cuales son los componentes del currículum.
1) El curriculum escolar puede ser definido desde barias ópticas:
-Programa o plan de estudio.
-“lo que pasa en elaula”
-Propuesta que cada escuela debe ofrecer.
- Ámbito de reflexión, estudio, análisis, investigación y teorización.
Es un conjunto de acciones desarrolladas por la escuela, conjunto deexperiencias programadas por la escuela y por el propio proceso seguido para programarlas, como al conjunto de experiencias vividas por el alumno en el contexto escolar. Es un eslabón que se sitúa entre ladeclaración de principios generales y su traducción operacional , entre la teoría educativa y la práctica pedagógica, entre la planificación y la acción, entre lo que se prescribe y lo que realmente sucedeen las aulas.4) Los componentes del Currículum son los siguientes:
*Intenciones:
1) ¿Qué es enseñar? A esta pregunta respondería los objetivos y los contenidos de la enseñanza resaltando quesiempre que hablamos de contenidos nos estamos refiriendo a conceptos, procedimientos y actitudes. Incluye contenidos (conceptos, sistemas explicativos, destrezas, normas, valores, etc.) y los...