Curriculum

CURRÍCULO
(1) Un currículo es la acepción singular en español del latín curriculum. En pluralcurrícula… Refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos yde evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo.
El currículo deberá ser
Potenciador del desarrollo de capacidades y funcionalidad de los aprendizajes. (Común,abierto y flexible, integral y coherente)
El currículo deberá buscar.
• Forma de cubrir los ámbitos de vida.
• Globalidad/ transversalidad.
• Universal, igualdad y diversidad/interculturalidad• Educación básica de todas las etapas
• Actualización científica
• Orientación científica
• Autonomía, aprendizaje a lo largo de toda la vida, aprendizaje colaborativo.
(2) Currículum es elconjunto de:
a) Los principios antropológicos, axiológicos, formativos, científicos, epistemológicos, metodológicos, sociológicos, psicopedagógicos, didácticos, administrativos y evaluativos queinspiran los propósitos y proceso de formación integral (individual y sociocultural) de los educandos en un Proyecto Educativo Institucional que responda a las necesidades de la comunidad en torno.

b)Los medios de que se vale para lograr la formación integral de los educandos, entre ellos: la gestión estratégica y estructura organizacional escolar, los planes de estudio, los programas y contenidosde la enseñanza, las estrategias didácticas y metodológicas para facilitar los proceso del aprendizaje, los espacios y tiempos para la animación escolar y el desarrollo de los procesos de formaciónde las dimensiones espiritual, cognitiva, socioafectiva, y expresiva-comunicativa, los proyectos –uni, mult, itrans e interdisciplinarios- que favorecen el desarrollo individual y sociocultural.(3) El pedagogo británico Lawrence Stenhouse, en su libro Investigación y desarrollo del currículum, define al currículo como: “una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un...