curriculum

LAS DETERMINACIONES SOCIOLOGICAS DEL CURRICULUM
Se refiere a las demandas sociales y culturales acerca del sistema educativo, a los contenidos de conocimiento, 
actitudes y valores quecontribuyen al proceso de socialización de los alumnos, alas asimilaciones de los saberes sociales y del patrimonio cultural de la sociedad.
Sociología del currículum espera del sistema educativo socializara losalumnos y para que asimilen su patrimonio cultural.

Otras de las determinaciones sociológicas que el currículum decidiría como aspectos importantes importante son:
• Lo que se entiende por“cultura común”
• Lo que se considera conocimientos “mínimos” necesarios.
• La organización del conocimiento dentro de la escuela (áreas, disciplinas)

DETERMINANTES PSICOLOGICAS DEL CURRÍCULO Fuentepsicológica tiene un lugar relevante en la elaboración de los currículos escolares en la medida en la que haya que aclarar las características de los sujetos a los cuales debe dirigirse. Así, eldiseño tiene siempre en consideración que ese currículo deberá ser puesto en práctica en un entorno particular y sobre individuos particulares. A este respecto se puede señalar la relevancia de ladoblenaturaleza del currículo como “programa” y como “programación”.
Desde la perspectiva psicológica se pueden señalar cuatro aspectos fundamentales
Las necesidades
Los intereses 
La motivación
Lashabilidades
Las necesidades
El currículo escolar, si pretende tener éxito, deberá saber atender a las necesidades de cada individuo para darles respuesta mediante los recursos
LAS DETERMINACIONESSOCIOLOGICAS DEL CURRICULUM
Se refiere a las demandas sociales y culturales acerca del sistema educativo, a los contenidos de conocimiento,
actitudes y valores quecontribuyen al proceso de socialización de los alumnos, alas asimilaciones de los saberes sociales y del patrimonio cultural de la sociedad.
Sociología del currículum espera del sistema educativo socializara los alumnos y para que asimilen supatrimonio cultural.

Otras de las determinaciones sociológicas que el currículum decidiría como aspectos importantes importante son:
• Lo que se entiende por“cultura común”
• Lo que se considera conocimientos “mínimos” necesarios.
• La organización del conocimiento dentro de la escuela (áreas, disciplinas)

DETERMINANTES PSICOLOGICAS DEL CURRÍCULO Fuente psicológica tiene un lugarrelevante en la elaboración de los currículos escolares en la medida en la que haya que aclarar las características de los sujetos a los cuales debe dirigirse. Así, eldiseño tiene siempre en consideración que ese currículo deberá ser puesto en práctica en un entorno particular y sobre individuos particulares. A este respecto se puede señalar la relevancia de la doblenaturaleza del currículo como“programa” y como “programación”.
Desde la perspectiva psicológica se pueden señalar cuatro aspectos fundamentales
Las necesidades
Los intereses
La motivación
Lashabilidades
Las necesidades
El currículo escolar, si pretende tener éxito, deberá saber atender a las necesidades de cada individuo para darles respuesta mediante los recursosLAS DETERMINACIONES SOCIOLOGICAS DEL CURRICULUM
Se refiere a lasdemandas sociales y culturales acerca del sistema educativo, a los contenidos de conocimiento,
actitudes y valores quecontribuyen al proceso de socialización de los alumnos, alas asimilaciones de los saberes sociales y del patrimonio cultural de la sociedad.
Sociología del currículum espera del sistema educativo socializara los alumnos y para que asimilen su patrimonio cultural.

Otras de lasdeterminaciones sociológicas que el currículum decidiría como aspectos importantes importante son:
• Lo que se entiende por“cultura común”
• Lo que se considera conocimientos “mínimos” necesarios.
• La organización del conocimiento dentro de la escuela (áreas, disciplinas)

DETERMINANTES PSICOLOGICAS DEL CURRÍCULO Fuente psicológica tiene un lugar relevante en la elaboración de los...