Curriculum

Curriculum "sintesis de elementos culturales que conforman una propuesta política educativa, pensada por distintos sectores cuyos intereses son contradictorios"
En el siguiente word semuestra una red conceptual describiendo cada parte de la definición del curriculum, por parte de ALBA, dentro del marco de diseño curricular.
Los Diseños Curriculares son propuestas de objetivosque se pretende lograr; no involucran solo definir el "qué" enseñar, sino también perfilar el "cómo" enseñarlo.
El diseño curricular implica expresar en forma clara y precisa cada uno de losaspectos vinculados a los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje, con el fin de establecer las normas básicas: especificación, evaluación y mejoramiento de los contenidos y procesos deenseñanza y aprendizaje. De igual manera servir como símbolo común en la interacción dentro de los distintos protagonistas del quehacer educativo
lanificar es pensar antes de actuar, definirintenciones para guiar esa acción, organizar los componentes y fases de la tarea y seleccionar los medios para realizarla. La planificación puede entenderse como el resultado de una articulaciónentre el conocimiento y la acción.

La programación y el diseño no es, en la práctica, un producto estático. La planificación, puede pensarse como un proceso continuo que sirva para conduciracciones, pero revisando y adecuando las actividades a tiempo real. Así, se produce un desplazamiento, de la lógica de producción normativa, hacia lógicas más ágiles y realistas.

Laplanificación de un proyecto curricular de estas características supone un proceso que tiende a:
Otorgar grados de libertad a los actores
Articular redes de trabajo
Elegir un diseño de organizacióny de acción que dé respuesta a las necesidades de un contexto educacional dado
Aumentar los compromisos de acción de una propuesta pública.
Espero que les sirva y puedan interpretarlo .