curriculum

El ambiente que se crea en el aula va implicar en la formación de los alumnos dentro de las instituciones educativas. Entendemos por ambiente las condiciones o circunstancias físicas, sociales, económicas, etc., de un lugar, de una reunión, de una colectividad o de una época, y se define aprendizaje; vienen de la palabra aprender, adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de laexperiencia. Podemos decir que un ambiente de aprendizaje es el conjunto de elementos y actores (profesores y alumnos) que participan en un proceso de enseñanza-aprendizaje. Es importante resaltar que durante la utilización de estos ambientes de aprendizaje los actores no necesariamente deben coincidir ni en el tiempo ni en el espacio. En estos ambientes los actores desarrollan actividades quepermiten asimilar y crear nuevo conocimiento. El ambiente de aprendizaje tiene objetivos y propósitos claramente definidos los cuales son utilizados para evaluar los resultados.
El reto en un ambiente de aprendizaje es integrar todo ese conjunto de elementos y relacionarlos sistemáticamente y lograr que sea eficaz y eficiente en el cumplimiento de sus objetivos. Es el entorno donde los maestros empleanlos métodos de trabajo ya creados con anticipación para facilitarle al estudiante la comprensión, aprendizaje apropiación de conocimientos y procesos de pensamiento de los estudiantes. En la elaboración de los ambientes de aprendizaje se debe tener en cuenta:

• Los ambientes de aprendizaje deben ser organizados de tal manera que motiven el interés de los estudiantes. Ya sea a nivel educativo,emocional, cultural, etc…
• Cada ambiente debe ser formulado en equipo y presentado ante la coordinación de área o grupo para su aprobación. Los ambientes de aprendizaje deben tener claro con anticipación lo que se quieres lograr con estos, entre ellos se pueden destacar:

• Dar a conocer las normas.
• Crear un ambiente de respeto.
• Favorecer conductas de compañerismo.
• Actividadescomplementarias (trabajos, grupales, foros, etc).

El cronograma de un ambiente de aprendizaje contiene:

• Los propósitos académicos y sus indicadores de logros.
• Procesos a desarrollar en los estudiantes.
• Los contenidos conceptuales y procedimientos que se trabajaran.
• El sistema de evaluación con sus correspondientes valores.
• El sistema de recuperación.

Acciones de intervención(docente-estudiante)
• Capacidad de escucha.
• Autodisciplina.
• Educarnos.
• Organización.
• Adaptación
• Concentración
• Colaboración y ayuda mutua.
• Automotivación
• Autogestión
• Evaluación
Hay diferentes maneras para crear ambientes de aprendizaje, los niños de preescolar aprenden acerca de sí mismos, de otros y de su ambiente. Están empezando a ver que no son los únicos en el universo,pero las cosas completamente desconocidas pueden asustarlos en lugar de animarlos. Elementos visuales, sonidos y olores pueden distraerlos. Un mejor ambiente de aprendizaje para el preescolar comienza con crear un lugar que atraiga, que sea un poco familiar, con muebles para el tamaño de los niños y que sea cálido.
Centrado en los niños: Haz un mejor ambiente de aprendizaje al crearlo alrededorde los estudiantes y sus necesidades particulares. Haz que su ambiente de aprendizaje sea uno donde puedan identificarse y donde se sientan cómodos. Un ambiente centrado en los niños significa escalar todo a su tamaño. Los armarios que llegan al techo son abrumadores. Córtalos a su tamaño para que puedas usar la parte superior para objetos de interés para los estudiantes de preescolar. Losescritorios, sillas y mesas tienen que reflejar el tamaño y capacidades de los niños que todavía están trabajando en la destreza y coordinación. Cuando elijas dónde colocar imágenes, formas y otros elementos en las paredes, haz que estén al nivel de los ojos de los niños. Haz la que la habitación y los elementos sean accesibles y de su tamaño.
Estaciones: Los estudiantes de preescolar no son iguales....