Curriculum

Curriculum:
Este tiene dos conceptos:
A) Es el conjunto de todas las experiencias a las que son sometidos los educandos bajo la orientación de la escuela y en función de los fines educacionalesdeseados, debidamente planificadas, mediante las cuales los alumnos aprenden o adquieren diferentes tipos de conducta y comportamiento.

B) Conjunto de elementos que en una u otra forma o medida, puedentener influencia sobre el alumno en el proceso educativo. Así, los planes, programas, actividades, material didáctico, edificio y mobiliario escolar, ambiente, relaciones profesor-alumno, horariosconstituyen a los elementos de este conjunto.

La especialización:
La posibilidad de crear líneas de especialización en los estudios jurídicos, aparece como opción legítima que tiende a racionalizar elindiscriminado y estrecho mercado laboral del abogado actual. Se hace necesario armonizar dos principios:
1) Dar una sólida formación general en los principios rectores de un sistema jurídico vinculadoa su realidad.

2) Orientar desde los niveles intermedios de las vocaciones, intereses y valores que tiene los estudiantes.

Se ha experimentado en dividir la especialización en privatistas ypublicistas. Si bien dicha dicotomía hoy es muy resistida, podría ser un marco mínimo en el cual pueden insertarse campos de especialización. Para el sector del Derecho Público, dado al gran impactointervencionista, es eventualmente posible crear límites en Derecho social, económico, urbano y agrario, que al parecer son áreas que no están suficientemente cubiertas por la escuela tradicional.
NuevasTareas Para el Profesional del Derecho:
El fijar como objetivo en el aprendizaje formar un hombre de derecho crítico, y abierto al cambio social, reconocemos las deficiencias que muestra el abogadoactual.
La opción curricular de la facultad ha sido el factor codificado de los sistemas jurídicos del continente; sin embargo, como se apuntó el derecho social que es una expresión de la hegemónica...