Curriculum

LA ADMINISTRACION DEL CURRICULUM

La administración del curriculum es el control de los planes de estudios que se usan en todos los niveles de la educación para encontrar el mejor producto que la sociedad necesita y que debe ser planificada, controlada y evaluada en todas las facetas.
La administración del curriculum debe cumplir fases como:
Esta busca las nuevas teorías o alternativas dematerias más con viviente para el sistema educativo como para la sociedad.
Esta busca las nuevas teorías o alternativas de materias más con viviente para el sistema educativo como para la sociedad.
Se trata de los métodos y técnicas del cómo se va a ejecutar el curriculum.
Se trata de los métodos y técnicas del cómo se va a ejecutar el curriculum.
Metodología del curriculum
Metodología delcurriculum
Desarrollo del curriculum
Desarrollo del curriculum
Esta tiene que ver en que se fundamenta y como se ejecuta
Esta tiene que ver en que se fundamenta y como se ejecuta
Investigación curricular:
Investigación curricular:
Estrategias curriculares
Estrategias curriculares
Se refiere a como está estructurado y si atienden a las necesidades de la sociedad.
Se refiere a como estáestructurado y si atienden a las necesidades de la sociedad.

La investigación curricular busca responder a problemas como:
* Contradicción entre especialista y docentes en la elaboración del curriculum.
* La aplicación en todos los niveles.
* Análisis de las condiciones sociales.
Estos nos reflejan los esfuerzos necesarios para poner en marcha el desarrollo general delcurriculum.
Esta misma tiene acciones de la administración entre ella tenemos:

Tipo diagnostico
Tipo diagnostico

Establecer normas para la evaluación
Establecer normas para la evaluación
Ejecución del curriculum
Ejecución del curriculum
Organización de proceso especifico
Organización de proceso especifico
Se elabora el curriculum según el diagnostico
Se elabora el curriculum según eldiagnostico
Tipo y condiciones necesarias del planeamiento curricular
Tipo y condiciones necesarias del planeamiento curricular
Vía de acción
Vía de acción
Acciones del curriculum
Acciones del curriculum

Cuando se planifica el curriculum se planifica el tipo de hombre que se necesita cierta sociedad y que debe ser evaluada en todo momento.
* Experiencias recientes en diseño curricular:
EnCosta Rica, América Latina y Europa se ha incorporado la participación activa en la planificación del curriculum dicho de otra manera una administración de tipo abierta.
Es importante recordar también que en dos formas se lleva a cabo la planificación educativa como producto de tendencias generales estas pueden ser diagnosticas o pre diagnostica.
Los modelos socioeconómico, la política sonpartes de los impactos que sufren la educación es por ello que se usan diversas metodología y administración curricular.

* Principios del diseño curricular:
* El plan nacional de desarrollo educativo:
Demanda los aportes efectivos de cada sector de la sociedad.
Requiere una formación integral para lograr el recurso humano que necesita.
Debe haber estimulación entre los tres pilares y susprocesos. (Escuela, hogar y comunidad.)
Existen varias fuentes para el proceso permanente de educación.
Se busca mejor calidad de oportunidades.
* La regionalización educativa:
Se centra en los entornos socioeconómicos, políticos y culturales de un pueblo.
La sociedad impone al sector educativo sin las situaciones conflictivas.
Uso integrado de conocimientos que vienen de las ciencias y latecnología.
Se dan diferentes circunstancias que deben darse al momento del planeamiento y la administración.

* Metodología y técnicas para el diseño curricular:
* A- enfoque sistematico:
* Fundamentos:
Se basa en una serie de suposiciones:
Se pueden enunciadas cuantitativamente.
Estímulos educativos
Garantiza la solución de los problemas educativos.
Las conductas se pueden...