Curriculum

¿Con qué metodología planificar el
currículo?
• La metodología para
planear el currículo por
competencias consiste en
abordar cada uno de los
12 procesos mínimos del
modelo GesFOC y trabajar
lascuatro fases mediante
el mejoramiento continuo.

Direccionar

Planear

Evaluarcomunicar

Actuar

• Estas cuatro fases integran el ciclo de calidad total de
Deming (1989) (planear, hacer, verificar yactuar).

• Al ciclo de calidad se le ha agregado el
direccionamiento al inicio porque en la educación
toda planeación debe hacerse desde una visión,
unos criterios pertinentes y un diagnóstico.
• Eldireccionamiento se identifican y/o construyen
los criterios de cada proceso del modelo GesFOC
para orientar su puesta en acción. Se pretende
que las personas realicen una autorreflexión sobre
cómo estánorientando la gestión de la formación
de acuerdo con los criterios considerados, para lo
cual es pertinente el uso del diario de campo,
encuestas, etc.

En la evaluación es importante ladocumentación
1.
2.
3.
4.

Direccionar.
Planear
Actuar
Evaluar

Acciones generales de la gestión curricular
Acciones

Sugerencias

Direccionar

-Determinar el producto o productos por lograr con sus criterios.-Buscar que los criterios sean pertinentes y que respondan a las políticas
educativas y al modelo educativo de la institución.
-Los criterios deben ser socializados, validados y/o apropiados por elequipo.
-Promover la deconstrucción de las prácticas docentes no pertinentes.
-Realizar talleres reflexivos.
-Realizar seminarios y congresos.
-Invitar a la autorreflexión a docentes, directivos yestudiantes.
-Realizar un diagnóstico sobre avances en el proceso respectivo en la
institución.

Planear

-Planear actividades para implementar el proceso y lograr los productos y
criterios endireccionamiento. Tener en cuenta el diagnóstico que se haya
realizado.
-Buscar la metodología para planear el proceso en cuestión sea la más sencilla
posible, pero sin perder rigurosidad.
-Revisar la planeación...