Curriculum


Capitulo 1
Este primer capítulo nos invita a reflexionar acerca de cómo se podría llegar a enriquecer la escuela, teniendo en cuenta el contexto de la sociedad contemporánea, instalandonuevamente a la educación como una preocupación central en el horizonte político, social y cultural. En primera instancia, lo primordial es crear, a partir de las propuestas pedagógicas de nuestras escuelas,un currículo más significativo para la vida de los jóvenes en esta sociedad.
Actualmente a la hora de imaginar la tarea que la escuela realiza, debemos tener en cuenta los distintos contextos decrisis y las complejas historias, que atraviesan los alumnos que llegan a la escuela.
Se identifican dos corrientes opuestas, para la primera se considera a la escuela como una categoría publicademocrática que altera la tarea docente en la de un trabajador luego de un proyecto democrático y ético. Las últimas perciben a los educadores sumidos en la burocracia delegando versiones de la realidad socialy de las historias afables o neutrales convirtiendo estas últimas en indiferente a ellos.
Es considerable que evaluaciones internacionales como el proyecto Pisa de la OCDE, sitúe a la Argentina enun lugar desmoralizador del ranking, comprobando así, la situación crítica en cuanto a educación del país, donde se comprueban las desigualdades en razón social y educativa que han ido creciendo. Hoyse han colocado en nuevas categoría de análisis la infancia perdida, el aislamiento del hogar y la comunidad dividida.
Deben poder cuestionarse el papel que ocupan hombres y mujeres según el color dela piel, el sentido de los valores familiares y las identidades.
Por otra parte la violencia ha sido naturalizada, transformando comportamientos que son ajenos a la cultura de las generacionesmayores.
Los niños en la actualidad se encuentran en sus casas sin compañía por lo cual, cocinan, pretenden determinador artefactos electrónicos ya sea una tv o una computadora, sin supervisión de...