Curso Adaptación Pedagógica - Informatica

|APARTADO 1. CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO |

|1. Datos Generales. |

❑ Nombre del centro:

I.E.S. JOAN FUSTER (Bellreguard).

❑ Ubicación:

Entorno rural
Nivelsocio-cultural : medio
Nivel económico: medio

Los alumnos proceden de los municipios adscritos al Centro: Bellreguard, Miramar, Almoines, Alquéria de la Comtessa, La Font d´en Carròs, Palmera, Piles, Rafelcofer y Gandia. Son poblaciones que pertenecen a la comarca de la Safor, en la que casi la totalidad de los alumnos hablan en valenciano aunque en los dos últimos años se aprecia unnotable crecimiento de alumnos procedentes de Países del Este que no hablan ninguno de los dos idiomas oficiales de la Comunidad. Este es un centro de enseñanza en valenciano que se aplica en todas las asignaturas, tutorías y actividades de estudio alternativas a la religión excepto en Lengua Castellana y Lenguas Extranjeras aunque como lengua vehicular sí se utiliza el valenciano.

Elnúmero de alumnos es de aproximadamente 800.

❑ Instalaciones:

Las instalaciones se presentan en el gráfico siguiente:

|2. Oferta educativa del Centro. |

Según lo que dispone la LOGSE, existen 3 niveles de concreción para desarrollar la programación de la actividad docente:

➢El diseño Curricular Base.
➢ El Proyecto Curricular de Centro.
➢ La Programación del Aula.

En el segundo nivel encontramos el Proyecto Educativo y el Proyecto Curricular de Etapa, cuya función básica es asegurar la coherencia entre el qué, el cómo y cuándo enseñar y evaluar. El segundo paso es concretar dichos documentos para facilitar la actividad docente del profesor.La programación la realiza el departamento didáctico, que en el caso del departamento de Informática pertenece al departamento de matemáticas.

Durante este curso académico se imparten:
➢ Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
➢ Bachillerato
• Modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud
• Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales• Modalidad de Tecnología
➢ Formación Profesional Específica
• Ciclo formativo de grado medio: Instalación y mantenimiento electromecánico de maquinaria y conducción de líneas.
• Ciclo formativo de grado superior: Mantenimiento de equipos industriales.
➢ Programa de Garantía Social.
• Operario en mantenimiento industrial.

Se realizan tressesiones de evaluación a lo largo del curso:

• 1ª Evaluación
• 2ª Evaluación
• 3ª Evaluación

En dichas evaluaciones se distribuyen temporalmente las unidades didácticas.

Cabe destacar el buen grado de coordinación del equipo docente en este centro. Para ello ha contribuido notablemente las reuniones del equipodocente. Esta labor, impulsada por tutores y la dirección de estudios, ha propiciado un mejor conocimiento de las características de cada alumno desde el principio del curso, favoreciendo una apropiada actividad docente en cada caso. Además en las sesiones de evaluación se ha podido seguir la evolución de cada alumno.

Además hay que destacar también como positiva la coordinación con eldepartamento psicopedagógico y de orientación, participando tanto en las tareas pedagógicas, referidas a casos concretos de alumnos con dificultades de aprendizaje como en la orientación de estudios para alumnos de enseñanza post-obligatoria.

1. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Al estar en una etapa de cambios, en este curso conviven las dos ordenaciones del sistema educativo:...