curso afip

PROPUESTA PEDAGOGICA: EL RESPETO ANTE TODO
FUNDAMENTACION:
La escuela está ubicada en el partido de Quilmes, San Francisco Solano cuenta con una matrícula de 320 alumnos en el nivel primario en el turno tarde. El personal docente consta de la directora, nueve maestras de grado, tres profesores de educación física, 2 profesoras de artística y dos de inglés. Posee de dos secciones de primer,segundo y tercer año, y una de cuarto, quinto y sexto año.
La comunidad donde está inmersa la institución es de clase baja a media, los padres de los alumnos que concurren al establecimiento en su mayoría trabajan: obreros, enfermeras, docentes, policías, personal domestico y poseen negocios pequeños, en algunos casos reciben el beneficio de planes sociales. Viven generalmente en los alrededores.DESTINATARIOS: QUINTO AÑO
Realice esta propuesta basándome como eje principal EL RESPETO en primer lugar el respeto por el otro más próximo, el que se tiene al lado. Y de ahí partir para que los alumnos puedan respetar las normas, las leyes, las instituciones y que lleguen a respetar las normas tributaria logrando en ellos actitudes de responsabilidad y compromiso frente al bien común y a lasnormas que regulan la convivencia.
En muchos casos los alumnos ignoran que los beneficios que nos da la tributación pública están presentes en sus vidas que muchos de los hogares se ven favorecidos con los beneficios que les otorga la seguridad social. Mediante esta secuencia de actividades se busca que el alumno logre comprender que el respeto a las normas de tributarias no es solo por el deberde pagar impuestos por miedo a la sanción sino que se debe pagar impuesto porque es un beneficio colectivo.
Las actividades se realizaran en pequeños grupos debido que, generalmente, son alumnos que trabajan en forma individual y trabajar de esta manera hará ellos deban encontrar la manera de poder organizarse y deberán encontrar estrategias que ayuden al trabajo en equipo y respetando losaportes que haga cada uno .El docente irá interviniendo a medida que lo considere necesario para lograr un trabajo óptimo.
OBJETIVOS:
Adquirir competencias para analizar críticamente la realidad cotidiana y las normas sociales.
Comprender al tributo como un pilar fundamental para el sostenimiento económico.
Promover la cultura tributaria
Reconocer los beneficios del aporte.
Comprender elsignificado de las necesidades públicas.
Identificar y apreciar los bienes y servicios públicos.
Desarrollar actitudes que favorezcan un comportamiento tributario acorde a los valores éticos.


CONTENIDOS:
Ciencias sociales:
En relación con la organización de los espacios geográficos (NAP)
*El conocimiento de los diferentes modos de satisfacer necesidades sociales (trabajo, salud, vivienda,educación, transporte, entre otras) para caracterizar las condiciones de vida de la población.
Sociedades y territorios (Diseño curricular Provincia de Buenos Aires)
El desigual acceso a los servicios y los contrastes sociales que caracterizan la vida en la ciudad.
Prácticas del lenguaje:
En torno a la literatura
Escuchar leer, leer solos y con otros, obras literarias.
En torno al contextode estudio
Elaborar textos escritos a partir de los conocimientos adquiridos, para ser leídos por otros
Comunicar los conocimientos adquiridos a través de una exposición oral.
En torno de la participación ciudadana:
Narrar de manera oral o escrita, hechos de la vida cotidiana y de la comunidad que sean relevantes para compartir con otros.
Compartir las opiniones, emociones y sentimientos queun tema discutido puede provocar ante distintos auditorios
Discutir sobre situaciones (temas y contexto) de interés social.






ACTIVIDADES:
1° clase:
1) Leemos el cuento “Donde los derechos del niño Pirulo chocaron con los de la rana Aurelia” Ema Wolf. Luego de la lectura respondemos oralmente.
# ¿Por qué se genera el conflicto?
# ¿Qué siente cada personaje?
# ¿Se respeto los...