Curso Basico 2012

El alumno es el principal actor por el cual mi practica debe ser transformadora, considero que existen fallos en mi persona en distintas áreas, sin embargo el cambio y una nueva visión del aprendizaje para aprender lo veo reflejado en un gran compromiso social, formar alumnos que al enfrentarse a una situación logre resolver dicha situación utilizando los conocimientos, habilidades y actitudesconforme a los valores logrando una convivencia social democrática y colaborativa. Saber emplear las estrategias adecuadas respetando los diversos estilos de aprendizaje en mis alumnos propiciar ambientes de aprendizaje en cada momento de mi practica, propiciar el trabajo colaborativo. Planear situaciones que pongan en juego saberes y logren compartir enriqueciendo los aprendizajes ya obtenidos, enmi intervención saber y adecuar las consignas propiciando el pensamiento crítico y reflexivo. Ser guía para mis alumnos sea competente en cualquier ámbito personal, social, laboral.
PRODUCTO 1. TEXTO: propósito de mi práctica docente

PRODUCTO 2: Cuadro desarrollo del pensamiento complejo de la educación básica.

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA ||
APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES O CAPACIDADES ADESARROLLAR | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
PreescolarCampo formativo: Desarrollo personal y social.Aspecto: Identidad personal. * Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. * Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado ono, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. | Se expresa libremente sobre situaciones que le causan interés.Escucha las ideas de sus compañerosRespeta turnosUtiliza su lenguaje para expresarse.Estructura sus oraciones, establece una relación de amistad. | Juego de mímicaJuegos de palabrasHablar y escuchar sobre temas.Emociones y explicación del porque.|

PRODUCTO 3. Mensajes: La formación de competencias para la vida

“Trabajo compartido, resultados positivos”

“Tu participación cuenta para que yo aprenda”

“La solidaridad y el trabajo colaborativo nos lleva a mejorar la educación”

“El éxito y el respeto al derecho ajeno, parte para una educación de calidad”

PRODUCTO 4. Características del plan de estudios 2011 y las relacionesidentificadas entre ellas.

COMPONENTES | PROPOSITO INTENCIONALIDAD | QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCION Q DESEMPEÑAN |
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS | 1. Centrar la atención de los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje 2. Planificar para potenciar el aprendizaje 3. Generar ambientes de aprendizaje 4. Promueve el trabajo colaborativo. 5.Favorecer el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados. 6. Favorecer que la comunidad educativa utilice diversos materiales, odas, plan de clase, plataformas tecnológicas y tics 7. Obtener evidencias, elaborar juicios, retroalimentación sobre los logros de aprendizaje y enfrentar dificultades. 8. Hacer efectivo el derecho a ofrecer unaeducación pertinente e inclusiva para reducir al máximo la desigualdad del acceso a las oportunidades y evitar la discriminación 9. Favorecer aprendizajes relacionados con valores y actitudes sin dejar de lado conocimientos y habilidades. 10. El acatamiento de la norma sea una condición necesaria para el respeto y cumplimiento de las responsabilidades personales y no como un acto impuestoautoritariamente. 11. Mantener una relación de colegas que produzca cambios necesarios y útiles. 12. La asesoría es un acompañamiento que se da a los docentes para la comprensión e implementación de nuevas propuestas curriculares. | 1. El centro y referente fundamental es el aprendizaje del estudiante para que a lo largo de su vida desarrolle habilidades del pensamiento para solucionar...