Curso basico de formacion continua 2012

PRODUCTO 5.- TARJETAS DE TRABAJO: ASPECTOS FUNDAMENTALES DE CADA PRINCIPIO PEDAGÓGICO.
(ELABORAR UNA TARJETA POR PRINCIPIO PEDAGÓGICO)

PRINCIPIO PEDAGÓGICO | 1.1 CENTRAR LA ATENCIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE. |
INTENCIONALIDAD: LOS ALUMNOS CUENTAN CON CONOCIMIENTOS, CREENCIAS, PARADIGMAS SOBRE LOS QUE ESPERAN APRENDER, SOBRE LO QUE LO RODEA. |
CUÁNDO YCÓMO SE APLICA: EN UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE QUE ACERQUE AL ESTUDIANTE Y DOCENTE AL CONOCIMIENTO SIGNIFICATIVO Y CON INTERÉS. |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: EL ALUMNO Y EL PROFESOR, EN SITUACIONES Y CONTEXTOS DE APRENDIZAJE, DENTRO Y FUERA DEL AULA DE CLASES. |

PRINCIPIO PEDAGÓGICO | 1.2 PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE |
INTENCIONALIDAD: ORGANIZAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A PARTIRDE DIVERSAS FORMAS DE TRABAJO, COMO SITUACIONES Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y PROYECTOS. |
CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA: EN 3 MOMENTOS * INICIAL O DIAGNOSTICA: SE APLICA MEDIANTE LA OBSERVACIÓN ATENTA DE LOS ALUMNOS PARA CONOCER SUS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DURANTE LAS PRIMERAS DOS O TRES SEMANAS DEL CICLO ESCOLAR. * INTERMEDIA Y FINAL: SE REALIZA A MEDIADOS DEL CICLO ESCOLAR, CON LAFINALIDAD DE SISTEMATIZAR, LA INFORMACIÓN QUE SE HA IDO OBTENIENDO, DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CONFRONTARLOS CON LA EVALUACIÓN INICIAL. * PERMANENTE: SE REALIZA CON EL FIN DE REGISTRAR INFORMACIÓN RELEVANTE PARA IDENTIFICAR ACIERTOS, DIFICULTADES O ASPECTOS QUE SE DEBAN MEJORAR Y REALIZAR LAS MODIFICACIONES NECESARIAS EN EL PLAN DE TRABAJO. APOYÁNDOSE EN HERRAMIENTAS COMO EL DIARIO DE TRABAJO YLOS EXPEDIENTES PERSONALES. |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: LA EDUCADORA, LOS ALUMNOS, LOS PADRES DE FAMILIA Y EL COLECTIVO DOCENTE, DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCIÓN. |

PRINCIPIO PEDAGÓGICO | 1.3 GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE. |
INTENCIONALIDAD: CONOCER LOS CONTEXTOS DONDE SE DESARROLLA EL ALUMNO Y GENERAR UN AMBIENTE DE TRABAJO FAVORABLE EN EL CONTEXTO ESCOLAR. |
CUÁNDO Y CÓMO SEAPLICA: LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR CONSTANTEMENTE DIAGNOSTICO, ENTREVISTAS, PLANIFICACIONES, CONOCIENDO EL ENTORNO DEL ALUMNO Y PROPICIANDO UN AMBIENTE DE TRABAJO QUE FAVOREZCA EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS. |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: EL DOCENTE EN EL CONTEXTO DEL ALUMNO. |

PRINCIPIO PEDAGÓGICO | 1.4 TRABAJAR EN COLABORACIÓN PARA CONSTRUIR EL APRENDIZAJE |
INTENCIONALIDAD: CONSTRUIRACTIVIDADES E COLABORACIÓN. |
CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA: AL REALIZAR CÍRCULOS DE ESTUDIO Y LLEVANDO A CABO LAS EVALUACIONES DURANTE EL CICLO ESCOLAR. |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: LOS PROFESORES, ALUMNOS Y SE APLICAN EN EL AULA DE CLASES. |

PRINCIPIO PEDAGÓGICO | 1.5 PONER ÉNFASIS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EL LOGRO DE LOS ESTÁNDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. |INTENCIONALIDAD: PROVEER A LOS ALUMNOS DE LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA LA APLICACIÓN EFICIENTE DE TODAS LAS FORMAS DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS CON LA INTENCIÓN DE QUE RESPONDAN A LAS DEMANDAS ACTUALES Y EN DIFERENTES CONTEXTOS. |
CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA: AL EVALUAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: EL PROFESOR, EN EL SALÓN DE CLASES. |

PRINCIPIO PEDAGÓGICO | 1.6 |INTENCIONALIDAD: FAVORECER LA COMUNIDAD EDUCATIVA , Y EL USO DEL LIBRO DE TEXTO, EMPLEAR OTROS MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE ALGUNOS:-ACERVOS PARA LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA BIBLIOTECA DE AULA.-MATERIALES AUDIOVISUALES-MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS INTERCTIVOS. |
CUÁNDO Y CÓMO SE APLICA: CUANDO EL DOCENTE LO CONSIDERE NECESARIO PARA SU PLANEACIÓN PUEDEN UTILIZARLO DENTRO YFUERA DEL AULA MEDIANTE PORTALES EDUCATIVOS ENTRE LOS QUE SE ENCUENTRAN:-OBJETOS DE APRENDIZAJE-PLANES DE CLASE-REACTIVOS-PLATAFORMA |
QUIÉN Y DÓNDE LO APLICA: LOS DOCENTES EN LA EVALUACIÓN, EL PROFESOR SE CONCIBE COMO UN MEDIADOR PARA EL USO EDUCATIVO ADECUADO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS. |

PRINCIPIO PEDAGÓGICO | 1.7 EVALUAR PARA APRENDER |
INTENCIONALIDAD: LA EVALUACIÓN DE LOS...