Curso basico de formacion continua

CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO

PLANEACION DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA 2010


EQUIPO LAS SONRISAS

TRANSVERSALIDAD
ASPECTO
Intervención Educativa
- Características personales
- Ritmo de desarrollo
- Contexto familiar
TOMAR EN CUENTA

AMPLIAR COMPETENCIAS FISICAS

- Toma de conciencia de las acciones para mantenersesaludable
-Cuidar y preservar su medio ambiente
- Comunicación con los padres (evitar maltratos y violencia)
- Mejorar los habitos y costumbres
- Propiciar vínculos con las familias (promoción de la salud)
- Tomar decisiones
- Autocontrol
- Comprensión
- Explorar
- Conocer
Intervención educativa
Intervención de la educadora
Intervención del Jardín de Niños

Capacidad

Promoción de lasalud
SALUD
Habilidades motoras

CAPACIDADES
- Locomoción
- Estabilidad
- Equilibrio
- Manipulación
- Proyección
- Recepción
- Autonomía
- Autocontrol

Coordinación, fuerza y equilibrio
FISICO
DESARROLLO FISICO Y SALUD

Contenidos
- Equidad de género
- Cuidado del medio ambiente
- Nutrición
- Salud
- Capacidad de control
- Conciencia Corporal

CAMPO FORMATIVO: Desarrollofísico y salud
ASPECTO: Promoción de la salud
COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para
preservar la salud, así como para evitar accidentes y
riesgo en la escuela y fuera de ella.

SITUACION DIDACTICA
* Dialogo con los niños sobre el día mundial de la alimentación.
* Registrar en una lamina la opinión de los niños.
* Presentarles y explicarles enla lamina sobre la pirámide nutricional
* Seleccionar un alimento de cada grupo.
* Elaborar un recetario
* Preparación del recetario
* Degustación de la receta

RECURSOS TIEMPO
* Lamina ilustrada 2 Jornadas
* Marcadores
* Papel Bond
* Utensilios de cocina

TRANSVERSALIDAD
* Comunicación
* Equidad de genero* Nutricion
* Salud

SEGUNDA SESION
Frases que invitan a la lectura
Comentar en plenaria
¿Qué es leer? Es introducirse al maravilloso mundo del saber y propiarse de esa lectura como un todo.
¿Cuál es el último libro que leyeron?
Abre la puerta a la prosperidad
¿Fue lectura de placer o de trabajo?
De trabajo que me sirve como un apoyo?
De trabjo que me sirve como un apoyo¿Qué significado tuvo para usted esa lectura?
Despertad la curiosidad de los padres de familia
¿Por qué? Despertanddo el interes hacia las demas personas

CUARTO PRODUCTO
¿ESTAN DE ACUERDO CON EL AUTOR?
SI ESTAMOS DE ACUERDO

ARGUMENTEN SUS OPINIONES? Porque lo que nos comenta el autor en la lectura es que interpretan y disfrutan la funcion expresiva al escuchar diversas lecturas en loslibros y es lo que se trata de hacer en el aula.
EN QUE MEDIDA HA IDENTIFICADO QUE EL DESEMPEÑO DE SUS ALUMNOS ESTUVO VINCULADO A SU COMPETENCIA LECTORA?
* Propiciar la actividades lectura
* Los niños se les da la libertad de expresión
* Proporcionarles materiales (libros, cuentos, periódicos…) a través del ambiente alfabetizador.

DESARROLLA ACCIONES COTIDIANAS EN SU PRACTICADOCENTE PARA FAVORECER LA COMPETENCIA LECTORA?
* Si

¿COMO CUALES?
A traves de lecturas de cuentos, adivinanzas, rimas, trabalenguas.

QUINTO PRODUCTO

FRASES INGENIOSAS QUE INVITAN A SUS ALUMNOS A LEER

Con la lectura desarrollas tu imaginación

LEYENDO ENCONTRARAS RESPUESTAS A TUS DUDAS.

SEXTO PRODUCTO

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud
ASPECTO: Promoción de lasalud.
COMPETENCIA: Practica medidas basicas preventivas de seguridad para preservar la salud.

SITUACION DIDACTICA
1.-Preguntarles a los niños cuales de los alimentos consumen y como se llaman.
2.- Se anotaran en la lámina la opinión de los niños.
3.- Que dibujen los alimentos que más consumen.
4.- Elaborar una grafica de comparación
5.- Investigar en casa que alimentos no son nutritivos....