Curso basico formacion 2012

COMPONENTES | PROPOSITO-INTENCIONALIDAD | QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCION QUE DESEMPEÑAN |
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS. | Mejorar el proceso deenseñanza-aprendizaje planificando ambientes de aprendizajes colaborativo, desarrollando competencias curriculares, manejo de materiales, evaluación, inclusión e interrelación. | Manejo de conocimientos previos,estrategias, reflexión y dinamismo. |
COMPETENCIAS PARA LA VIDA. | Aprendizaje permanente, manejo de información y situación para la convivencia y la vida en sociedad. | Formar grupos lectores,sistematizar información, crear ambientes cordiales de trabajo, uso de tecnología integración grupal y proyección de actividades sociales. |
PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACION BASICA. | Es tipo deciudadano.Referente curricular.Indicador del proceso para la eficacia del proceso. | Emisión de juicios, selección de la información, apertura en expresión oral y escrita, dominio de temas, manejo del artey tecnologías, cuidado de la salud y conocimiento de los derechos humanos. |
DIVERSIFICACION Y CONTEXTUALIZACION CURRICULAR:MARCOS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA. | Manejo de lengua nativa,el derecho de los pueblos indígenas en la educación.Ámbitos: Familia y comunidad.-Tradición oral (literatura).-Inter-comunidad y relación con otros pueblos.Difusión del conocimiento. | Aplicar lanorma pedagógica para que los docentes apliquen los contenidos en la lengua natural de la comunidad, mas el apoyo a la enseñanza del idioma. |
MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACION BASICA. | Es secuencial,gradual.Estándares curriculares.Campos formativos. | Se da la verticalidad en la abstracción y el campo formativo alineando a la escuela primaria.Conocimiento de derechos y obligaciones. |COMPONENTES | PROPOSITO- INTENCIONALIDAD | QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCION QUE DESEMPEÑA |
PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA | -Espacio curricular para analizar y reflexionar...