curso basico

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTÍNUA
PARA MAESTROS EN SERVICIO

Para el desarrollo del curso se requerían 40 horas de trabajo presencial con actividades que promueven el intercambio académico, la reflexión de la práctica docente, la autoevaluación y el trabajo colaborativo. El curso básico se consideró un impulso para la reforma integral de la educación básica, se consideró laprofesionalización de los docentes en servicio donde se pueda permitir la formación y superación profesional.

El curso básico se desarrolló del 13 al 17 de agosto del 2012, en mi primer día de curso en la escuela secundaria general # 2 ” Juventino Espinosa Sánchez” me sentía un poco nerviosa porque no sabía qué tipo de temas se iban a tratar en el curso. Al entrar a la escuela me dispuse a buscar el auladonde se iban a llevar a cabo los cursos. Era en la planta alta, aula B2 a un lado de la dirección, al llegar ahí los maestros ya estaban dentro del aula casi por comenzar el curso, comenzamos con una breve reflexión para después pasar a como estaría desarrollado el curso, los temas que se tratarían y cuantas horas se llevarían en esto. El maestro encargado del curso nos dio la bienvenida a losalumnos normalistas por lo cual aprovecho para decir que el viernes no tendríamos que venir por motivos de algunos maestros que iban a estar a cargo de tutores y asesores.
El primer tema a tratar fue “retos para una nueva práctica educativa”, la primera actividad que hice era de describir una clase que me funciono y otra en la cual no me funciono, por lo cual al terminar todos hicimos unaretroalimentación para llevar a cabo un método y poder aplicarla con los alumnos y así saber donde estaba la confrontación para obtener mejores resultados. El tema en si trataba del trabajo colaborativo donde se enriquezca la práctica docente para aprender a construir el conocimiento, el desarrollo del pensamiento en los adolescentes, expresar el saber a través de la escritura. Para terminar con el primertema analizamos un video llamado “milpillas” donde se me quedo grabado muy bien este lema “cada alumno es un mundo en su cabeza, por lo tanto todos trabajan de manera diferente” fue algo que me agrado mucho y que lo pondré en práctica.
El segundo tema a tratar fue “la reforma integral de la educación básica: un proceso hacia la mejora educativa” para empezar el día el director José de JesúsGutiérrez Montes se acercó al aula para proporcionarnos una breve información en donde dijo que este curso era muy importante para la mejora educativa y para el desempeño docente, para que el alumno se interesara más por la clase teníamos que motivarlos. Así fueron sus breves palabras muy claves e importantes para el buen camino hacia la educación, hicimos una lámina correspondiente al tema para asíexponerla ante todos, al último se volvió todo una discusión porque algunos maestros aún son muy tradicionalistas y no quieren cambiar su forma de trabajar, por lo cual el maestro encargado concluyo esta discusión dando la información que en una práctica docente tenía que haber una gran trasformación, para lograr esto la formación tendría que ser abierta al cambio, renovadora, dinámica yactualizada para que favorezca el desarrollo en los alumnos. Se dijo que no le temiéramos al cambio que se tendría que dar en la práctica. Se habló claramente de la reforma integral de la educación básica (RIEB) en el cual esta reforma solo quería modernizar una nueva forma de trabajo en el que se implementarán mas las competencias en el alumnado y motivación por parte del maestro, así lograríamos un campode formación más capaz de lograr aprendizajes en ellos. Así también se empleó el tema del palan de estudios 2011 en el que se establece la formación de competencias para la vida fundamental del desarrollo armónico. Por ultimo nos dejaron de tarea leer unas lecturas del libro acordes al tema.
El tercer tema por estudiar fue “la formación continua frente al reto de la profesionalización...