Curso basico

LA ETAPA DIAGNÓSTICA EN EL NIVEL INICIAL
POR LIC. SILVIA MARCELA MAZZA
Proyecto de adaptación a la vida institucional “NOS CONOCEMOS”
Fundamentación: las situaciones para la mayoría los niños que ingresan al jardín, es muy difícil, por lo que se procura que el niño logre sentirse incluido, ser partícipe de la institución, brindar confianza y seguridad, creando un clima lúdico a través de unacomunicación grupal en un espacio amigable y creativo para que puedan establecer vínculos afectivos con sus pares y adultos.
De esta manera me permitirá conocer la realidad educativa sobre la que se va actuar, recabando información de las dificultades, necesidades, conflictos y saberes de los niños.
Objetivos:
Explorar el medio que lo rodea, aceptando la separación del ambiente familiar,adquiriendo seguridad y confianza en si mismo.
Desarrollar sentimientos de amor y respeto hacia la maestra y demás compañerito.
Explorar con distintos elementos y materiales, actuando con responsabilidad.
Afirmar la formación de hábitos de orden, normas de higiene y cooperación.
Establecer comunicaciones con los demás miembros del jardín.
Aprender a compartir con los compañeros diferentes elementosy experiencias.
Acrecentar el vocabulario para hablar con claridad.
Contenidos conceptuales
Lengua
• Formulas sociales: saludos, agradecimiento, pedido de ayuda.
• La lengua como el elemento socializador.
• Los cambios de turno en el uso de la palabra.
• Producción de dibujos a partir de la lectura.
• Reconocimiento del nombre propio con referente
Matemática
• La sucesión de númerosnaturales hasta el 6.
• Función y uso del número en la vida cotidiana.
• Relación entre magnitudes
en diferentes objetos (grande- chico)
• Relaciones espaciales entre los sujetos y objetos (cerca-lejos).
• Reconocimiento de unidades temporales en acontecimientos rutinarios (mañana-noche).
• Las formas geométricas: círculo.
Ciencias Sociales
• Aceptación de la separación de su familia.
• Laconvivencia con el otro.
• Actitud de orden y prolijidad en el desarrollo de las tareas.
• La manifestación de sí mediante la comunicación artística.
• Exploración del entorno inmediato – la escuela: distintas dependencias y personas relacionadas con ella.
• Uso y cuidado de lugares y objetos compartidos.
• Historia personal.
Educación vial normas de seguridad, higiene y comportamiento enla vía pública. Normas de tránsito para peatones.
Ciencias Naturales
• La higiene y cuidado de materiales de trabajo. Cambios en relación a las variaciones climática (frío –calor-lluvioso-nublado-soleado).
• Las estaciones del año: verano-otoño. Vestimentas adecuadas.
• Educ. para la salud: las prácticas para evitar accidentes, caídas, golpes, ingestión de cuerpos extraños, picaduras dearañas, insectos, ofidios.

Educación Artística
Plástica
• Exploración y utilización de elementos y materiales: masa de sal., pincel, plasticolas de colores, témperas, crayones gruesos y finos, fibrones, fibras.
Música:
• Iniciación al cancionero escolar:
*saludos y despedida a la señorita y compañeros.
*saludos y despedida a la bandera.
*momentos de la jornada.

Educación Física
• Juegosmotores al aire libre.
• Juegos con elementos: pelotas, aros.
• Juegos recreativos de integración: pompas de jabón, papel de diario

Actividades:
Área de matemática :
1. Conteo para registrar la cantidad de niños que están presentes cada día.
2. Reconocimiento de números a través del calendario.
Área de ciencias sociales:
1. Diálogo sobre su historia personal y familiar.
2. Marcado delcalendario.
3. Conversar sobre los días de la semana, el hoy, el ayer, etc.
4. Recorrer el jardín, conociendo sus dependencias.
5. Confeccionar entre todos, el reglamento de la sala: conversar sobre el buen comportamiento dentro de la sala y en la escuela.
Área de ciencias naturales:
1. Conversamos sobre el lavado de manos, el comer con la boca cerrada, limpiarse con la servilleta.
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