Curso Basico

PRODUCTO 2
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO
EN LA EDUCACION BASICA
APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE |
PREESCOLAR:-CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | -APRENDER POR SI MISMO UTILIZANDO LA ENSEÑANZA DE UNA COMPETENCIA EXTERIOR.- DISTINGUIR LO IMPORTANTE Y LO SECUNDARIO-RECONSIDERAR SU PERCEPCION Y SUCONCEPCION DE LA SITUACION-AFRONTAR SITUACIONES NUEVAS E INNNOVAR | -PRESENTACION DE ALUMNOS-SOCIALIZACION-DIBUJA A LOS INTEGRANTES DE TU FAMILIA-SEPARACION DE LA MADRE-INTEGRAR A LA MADRE DE FAMILIA EN LAS ACTIVIDADES DE TRABAJO DENTRO DEL SALON DE CLASES |
PRIMARIACAMPO DE FORMACION: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIATERCER GRADOBLOQUE II: APRENDER A EXPRESAR EMOCIONES, ESTABLECER METASY CUMPLIR ACUERDOSEXPRESA SUS EMOCIONES SIN VIOLENCIA RESPETALAS EXPRESIONES DE SENTIMIENTOS, IDEAS Y NECESIDADES DE OTRAS PERSONASASUME QUE NO TODAS SUS NECESIDADES O DESEOS PUEDEN SER SATISFECHOS DE MANERA INMEDIATA Y PUEDE COINCIDIR DIFERIR O CONTRAPONERSE CON OTRAS PERSONAS. | -APRENDER POR SI MISMO UTILIZANDO LA ENSEÑANZA DE UNA COMPETENCIA EXTERIOR.- DISTINGUIR LO IMPORTANTE Y LOSECUNDARIO-RECONSIDERAR SU PERCEPCION Y SU CONCEPCION DE LA SITUACION- DISTINGUIR LO IMPORTANTE Y LO SECUNDARIO-RECONSIDERAR SU PERCEPCION Y SU CONCEPCION DE LA SITUACION | -LECTURAS DE COMPRENSION -DINAMICA DE LA TELARAÑA PARA EXPRESAR SUS EMOCIONES-CONSTRUIR UN CONCEPTO SOBRE PORQUE ES IMPORTANTE EXPRESAR TUS EMOCIONES SIN VIOLENCIA-DIARIO DE EMOCIONES DE FIN DE SEMANA |
PRIMARIACAMPO DE FORMACION:DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.SEXTO GRADOBLOQUE I: DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA-ANALIZA LA IMPORTANCIA DE LA SEXUALIDAD Y SUS DIVERSAS MANIFESTACIONES EN LA VIDA DE LOS SERES HUMANOS-RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA PREVENCION EN EL CUIDADO DE LA SALUD Y LA PROMOCION DE MEDIDAS QUE FAVOREZCA EL BIENESTAR INTEGRAL | -APRENDER POR SI MISMO UTILIZANDO LA ENSEÑANZA DE UNA COMPETENCIA EXTERIOR.-SOPESAR EL FUTURO CONSIDERANDO LAS POSIBILIDADES Y ELABORAR ESCENARIOS EVENTUALESTENIENDO EN CUENTA LAS INCERTIDUMBRES QUE SURGEN DE LO IMPREVISIBLE-ENRIQUECER, DESARROLLAR Y MODIFICAR LA ESTRATEGIA EN FUNCION DE LAS INFORMACIONES RECIBIDAS Y DE LA EXPERIENCIA ADQUIRIDAS. | -REALIZAR SU SILUETA EN PAPEL MURAL DIBUJANDO SUS ORGANOS SEXUALES, ANOTANDO LOS CUIDADOS QUE DEBES TENER SOBRE LOSMISMOS-INVESTIGACION SOBRE EL TEMA-CONFERENCIA DE ESPECIALISTA-REALIZA SU PROPIO PRODUCTO SOBRE LO APRENDIDO( MURAL, COLLAGE, CONFERENCIA, ETC) |
SECUNDARIACAMPO DE FORMACION: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.TERCER GRADOBLOQUE II: PENSAR DECIDIR Y ACTUAR EN EL FUTURO.-RECONOCE SUS ASPIRACIONES, POTENCIALIDADES Y CAPACIDADES PERSONALES PARA EL ESTUDIO, LA PARTICIPACION SOCIAL, EL TRABAJO, LARECREACION Y ASUME COMPROMISOS PARA PARA SU REALIZACION-ASUME COMPROMISOS ANTE LA NECESIDAD DE QUE LOS ADOLESCENTES PARTICIPEN EN ASUNTOS DE LA VIDA ECONOMICA, SOCIAL, POLITICA Y CULTURAL DEL PAIS QUE COINCIDAN SU DESARROLLO PRESENTE Y FUTURO | -DISTINGUIR LO IMPORTANTE Y LO SECUNDARIO-COMBINAR LA SIMPLICIDADDE UN PROBLEMA Y SU RESPECTIVA COMPLEJIDAD, TENIENDO EN CUENTA, DIVERSIDAD, INTERFERENCIA EINCERTIDUMBRES.- SOPESAR EL FUTURO CONSIDERANDO LAS POSIBILIDADES Y ELABORAR ESCENARIOS EVENTUALESTENIENDO EN CUENTA LAS INCERTIDUMBRES QUE SURGEN DE LO IMPREVISIBLE-AFRONTAR SITUACIONES NUEVAS E INNNOVAR | -ESTRATEGIA: APRENDIZAJE BASADA EN UN PROBLEMA-PRESENTACION- PLANTEAMIENTO-SECUENCIA DIDACTICA-EXPOSICIÓN DEL PROBLEMA-PROPUESTAS DE SOLUCION |

PRODUCTO 4
CARACTERISTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS2011 Y LAS RELACIONES IDENTIFICADAS EN ELLAS.

COMPONENTES | PROPÓSITO E INTENSIONALIDAD | QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑAN |
PRINCIPIOS LA PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS | -IMPLEMENTACION DEL CURRICULUM-LA TRANSFORMACION DE LA PRACTICA DOCENTE- EL LOGRO DE APRENDIZAJES-LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA | -PLANEACION-FALTA DE CONOCIMIENTO PLANES...