Curso Basico

TEMA UNO.- RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE

PRODUCTO UNO
SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRACTICA EDUCATIVA.

PUEDO ENTENDER A LA PRACTICA DOCENTE COMO UNA ACCION MORAL COMPROMETIDA SOCIALMENTE, BAJO EL MARCO DE UN CONTEXTO Y DE UNA TRADICION Y SUJETA A CRITICAS, ES DECIR NO PUEDE ENTENDERSE COMO ALGO YA CONSTRUIDO, SE VA CREANDO Y RECREANDO EN BASE A LA ACCION. POR ELLO NOSE PUEDE HABLAR DE UN FIN EXTERNO A ELLA O MATERIAL.
CADA META ES DESEADA SOLO EN BASE A UN CONTEXTO HISTORICO Y SOCIAL, ASI LO QUE ERA RESPETABLE EN UNA EPOCA, YA NO LO ES.
POR ESTA VIA COMENZARE POR DESCRIBIR A LA DOCENCIA COMO “VIRTUD”, Y DE ESTA MANERA FORMARE UNA CONCEPCION INICIAL DE LAS CARACTERISTICAS QUE, SEGÙN MI CRITERIO, DEBERIA PORTAR O SER EL DOCENTE-EDUCADOR. PARA CULLEN “(…)ENTENDER, LA DOCENCIA COMO VIRTUD ES CALIFICAR SU PROFESIONALIDAD COMO MORALMENTE BUENA Y EL ENTENDER ESTA VIRTUD COMO CIUDADANA ES CALIFICAR SU PRACTICA COMO ETICAMENTE JUSTA”.
LA DOCENCIA COMO VIRTUD SE REFIERE, SEGÚN CULLEN A ACTUAR CADA VEZ MEJOR EN LA PRACTICA, DE MANERA INTELIGENTE. PODER ELEGIR EN BASE A LA PROPIA ACTIVIDAD, LOS METODOS O ACCIONES QUE RESULTEN MORALMENTE BUENOS SIN PENSAR OPERMITIR EXIGENCIAS O PRESIONES EXTERNAS O INTERNAS. LO QUE NO SIGNIFICA QUE DICHO CONTEXTO NO EXISTA Y QUE NO INFLUYA EN EL SISTEMA EDUCATIVO. TAMBIEN ENTENDER A LA DOCENCIA COMO VIRTUD, IMPLICA ESTAR ABIERTOS AL DIALOGO, A LA ESCUCHA A LA ALTERIDAD.
CULLEN “LA DOCENCIA ENSEÑA BIEN, POR QUE ENSEÑA A PENSAR”. PARTIENDO DE ESTA CITA, SE PODRIA AFIRMAR QUE EL DOCENTE DEBE CREAR UN AMBITO DONDECADA UNO PIENSE DE SI MISMO, DONDE SE PUEDAN ARTICULAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS CON LOS NUEVOS SABERES. ESPACIO DONDE ESTEN PRESENTES LA PALABRA, LA PREGUNTA Y LA OPINION DEL OTRO COMO OTRO EXTERNO, CONCIBIENDO AL HOMBRE COMO UN SER INCOMPLETO, CON CARGA EMOCIONAL, PULSIONAL, CON CONOCIMIENTOS PREVIOS Y UNA CURIOSIDAD IMPULSORA DE UNA BUSQUEDA CONTINUA ESPACIO, DONDE ADEMAS, EL EDUCADOR ENTIENDEQUE AL ENSEÑAR, TAMBIEN APRENDE Y QUE LO HACE CON CIERTA INTENCIONALIDAD.

PRODUCTO 2
TEXTO ESCRITO SOBRE LO QUE DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI

“EL MEJOR MAESTRO ES AQUEL QUE TRATA DE REALIZAR EN SI MISMO LO QUE TRATA DE REALIZAR EN LOS DEMAS”DEMOSTENES.

LA LABOR DOCENTE ES MUY ARDUA SI SE QUIERE LLEVAR CON ÉXITO, SE REQUIERE DE ALTA RESPONSABILIDAD, ETICA, COMPROMISO CON LOS ESTUDIANTES, CON LA INSTITUCION Y CON LA SOCIEDAD A LA QUE PERTENECE.
LOS CONSTANTES Y MARCADOS CAMBIOS EN EL MUNDO CONTEMPORANEO HACEN QUE LOS PROFESORES PUEDAN DESARROLLAR NUEVAS COMPETENCIAS Y HABILIDADES A MODO DE DAR UNA ADECUADA RESPUESTA A LAS RECIENTES DEMANDASQUE LA SOCIEDAD HACE A LA EDUCACION.
ES ASI COMO LAS SIGUIENTES CARACTERISTICAS IDENTIFICAN A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI
* CONOCER LOS CONTENIDOS CURRICULARES
* CAPACIDAD DE ADAPTACION
* CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO O COOPERATIVO
* PREPARACION CULTURAL
* PLANIFICAR, DESARROLLAR Y EVALUAR FORMATIVAMENTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
* POTENCIAR PROCESOS EDUCATIVOSQUE FACILITEN LA ADQUISICION DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
* DISEÑAR ESTRATEGIAS PARA ESTIMULAR EL ESFUERZO DE LOS ALUMNOS
* ACERCARSE A LAS TECNOLOGIAS DE LA COMUNICACIÓN
* DESARROLLAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO Y DE DECISION QUE FACILITEN LA AUTONOMIA, LA CONFIANZA Y LA INICIATIVA PERSONAL.
* FORMAR HABITOS Y TRANSMITIR DISPOSICIONES ETICAS CONGRUENTES CON LOS VALORESDEMOCRATICOS, LA ECONOMIA SUSTENTABLE, LA CIUDADANIA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA, LA SENSIBILIDAD ESTETICA Y LA DISPOSICION AL CUIDADO INTEGRAL DE SU SALUD.

TEMA 2

PRODUCTO 3: TEXTO SOBRE LA LAICIDAD EN LA EDUCACION BASICA

RELACIONAR A LA EDUCACION CON EL LAICISMO Y LA VIDA COTIDIANA NOS DA OCASIÓN DE AQUILATAR UNO DE LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES QUE GARANTIZAN NUESTRAS LIBERTADES. LA LAICIDAD HA...