Curso Básico

Producto 1
SEMBLANZA PROFESIONAL

Fuimos productos de una formación tradicional, por lo tanto nuestro impacto sigue siendo evidente al reproducir esquemas considerados hoy en día obsoletos. Pese a los esfuerzos del gobierno y de la SEP por implementar nuevos modelos y paradigmas constructivistas, seguimos viendo resistencia al cambio y a los nuevos retos que conlleva la reforma, día a díaestamos proponiéndonos lograr un cambio de actitud y preparación para impactar en los alumnos, padres y sociedad. Estamos conscientes de la necesidad de estos espacios de actualización y modernización educativa, para replantearnos nuestro quehacer y dar cabida a la movilización de saberes y la igualdad de oportunidades para aprender por sí mismos y con otros, repercutiendo en el desarrollo personal,profesional y ciudadano.
Esto nos brinda la oportunidad de ser un docente más competente para enfrentar las exigencias y necesidades actuales de la sociedad.

Producto 2
RETOS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI

* Compromiso social
* Medio ambiente
* Género
* Derechos Humanos
a) Promover un adecuado desarrollo psicosocial y de conocimientos de las emociones para la autorregulacióny el ejercicio de la autonomía, permitiendo ampliar los horizontes para la autorrealización. Educar personas capaces de construir relaciones de respeto mutuo y no de violencia. Promover una práctica de valores.

b) Promover en los alumnos el cuidado del medio ambiente, fomentando la cultura del reciclado, cuidado del agua, previniendo la contaminación del aire, suelo y agua.

c) Aceptarque en nuestro salón contamos con una gran diversidad de alumnos y que cada uno tiene una forma diferente para apropiarse de los conocimientos, integrando tanto a mujeres como a hombres.
En las actividades que se llevan a cabo sin menospreciar el trabajo que realiza cada uno de ellos, evitando la discriminación.

d) Este es un gran reto, pues los alumnosdejaron de ser pasivos y receptivos y cada vez exigen que se respeten sus derechos pero sin respetar los de los demás, esto implica que constantemente se lleve una lucha para vivir los valores y lograr que comprendan que así como exigen sus derechos también existen o tienen obligaciones.

Producto 3
TEXTO SOBRE LA LAICIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.

El pensamiento laico y la práctica permanente dellaicismo permitirá al individuo tomar decisiones libremente, apegado a sus convicciones y a la razón, no admitiendo la imposición ni las verdades únicas, dado que la autonomía y la libertad de conciencia fundamentarán su proyecto de vida con criterios e ideas antidogmáticas emergiendo paulatinamente en el individuo el desarrollo del pensamiento crítico dando vida así a la creatividad, lainnovación y a la generación de una convivencia en la diversidad.

Producto 4
SITUACIÓN DEL AMBIENTE ESCOLAR: PROPUESTA DE TRABAJO CON LA MINIGUÍA PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO.

De acuerdo a las ideas del Pensamiento Crítico nos corresponde a los docentes propiciar el análisis, la reflexión, el cuestionamiento, pues esto permitirá desarrollar en el alumno a pensar a actuar, discernir, tomardecisiones, emitir juicios de forma razonada , poniendo en práctica la autonomía, la curiosidad, empatía intelectual, la perseverancia, el actuar justamente, todo esto posibilita una manera de pensar correctamente sin prejuicios ni esquemas mentales coercitivos, generando una madurez intelectual en los alumnos.
El pensamiento crítico llama a que los alumnos reflexionen, argumenten y lleguen aconclusiones por si mismos, en lugar de someterse a la tradición y a la autoridad, cuestión central para que vayan formándose un juicio propio y autónomo sobre que cuestiones eligen voluntariamente compartir con la tradición y tomar conciencia de las distintas formas de discriminación y dominación que existen en el mundo contemporáneo.
PENSAMIENTO CRÍTICO
Sirve para desarrollar
Intelecto crítico...