Curso Cero en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Granada

CURSO CERO EN LA ESCUELA DE ARQUITECTURA DE LA
UNIVERSIDAD DE GRANADA
FORTES, Miguel Ángel(1); KOUIBIA, Abdelouahed(2); MÁRQUEZ, María Luisa(3);
PALOMARES, Antonio(4); PASADAS, Migue(5) y RODRÍGUEZ, Miguel Luis(6)
Departamento de Matemática Aplicada, Escuela Técnica Superior de Arquitectura,
Universidad de Granada, Autopista de Badajoz, 38. 18071 Granada
(1)Tlfno: 958240487; Fax:958249513; E-mail:mafortes@ugr.es
(2)Tlfno: 958240454; Fax: 958249513; E-mail:kouibia@ugr.es
(3)Tlfno: 958246122; Fax: 958249513; E-mail:mmarquez@ugr.es
(4)Tlfno: 958249514; Fax: 958249513; E-mail:anpalom@ugr.es
(5)Tlfno: 958243130 Fax: 958249513; E-mail:mpasadas@ugr.es
(6)Tlfno: 958240454; Fax: 958249513; E-mail:miguelrg@ugr.es

Resumen
A comienzos del curso académico 2009/2010 impartimos uncurso cero para los
alumnos de nuevo ingreso en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Granada
como proyecto piloto para consolidar de cara a la llegada del nuevo Plan de Estudios el
próximo curso. Los profesores que impartimos matemáticas en esta escuela hemos
observado que los alumnos que cada año llegan a primero tienen una base de
conocimientos muy dispar en matemáticas debido,entre otros factores, a que los
conceptos que han aprendido en Bachillerato son distintos en función del centro en el
que hayan estudiado. Pensamos que sería interesante organizar sesiones para repasar los
conceptos matemáticos básicos que los alumnos deben conocer para estudiar, no
solamente las asignaturas de matemáticas, sino también otras como física, estructuras o
geometría. Pretendimoshomogeneizar los conocimientos matemáticos de todos los
alumnos. Asimismo, organizamos sesiones para familiarizar al alumno nuevo con
nuestra universidad y todos sus servicios, en especial los que son de interés para ellos.
Al finalizar preguntamos a los alumnos algunas cuestiones relacionadas con la
organización y contenidos del curso. Los resultados fueron muy satisfactorios. A la
pregunta¿te has arrepentido de apuntarte al curso cero?, todos los alumnos
contestaron que no.
Palabras clave
Arquitectura, Matemáticas, Curso cero, Nuevas tecnologías
1. INTRODUCCIÓN
A lo largo de los últimos años, los profesores que impartimos las asignaturas
obligatorias de matemáticas en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Granada
hemos observado que los alumnos que cada año llegan alprimer curso de Arquitectura
tienen una base de conocimientos muy dispar en matemáticas debido, entre otros
factores, a que los conceptos que han aprendido en el Bachillerato son distintos en
función del instituto en el que hayan estudiado. En algunos casos incluso recibimos
alumnos procedentes de Formación Profesional, cuya base matemática es deficiente.
Este hecho ha originado que hastael curso académico 2008-2009, la asignatura
obligatoria de primer curso Fundamentos Matemáticos en la Arquitectura (FMA) haya
tenido que comenzar necesariamente con un repaso de cuestiones que, si bien forman
parte de los contenidos de Bachillerato, lo cierto es que una parte amplia de los alumnos
no lo ha estudiado y otra parte lo ha visto muy superficialmente. Dichos contenidos sonabsolutamente esenciales para poder entender los nuevos conceptos que se imparten en
FMA. Este hecho provoca una importante demora en el desarrollo del programa, que
usualmente debe ser recortado por imposibilidad de cubrirlo por completo.
Inevitablemente, por tanto, se quedan fuera de estudio temas que son muy importantes
para un Arquitecto por su interés desde el punto de vista geométrico y queestán entre
los descriptores de la asignatura, como es, por ejemplo, el tema de las cuádricas. Es este
el motivo por el que nos decidimos a organizar y diseñar un curso cero que solventara
estos inconvenientes.
El objetivo de este proyecto fue, por tanto, desarrollar un curso cero a
comienzos del curso académico 2009/2010 dirigido a los alumnos que llegan a primer
curso de Arquitectura...