Curso De Actualizacion

Páginas: 3 (716 palabras) Publicado: 28 de agosto de 2011
FECHA: 12 ABRIL 2011

ESCRITO SOBRE LAS 4 DIMENCIONES FUNDAMENTALES
Y LOS 3 TIPOS DE PADRES
1.- GRADO DE CONTROL.- Los padres que ejercen mucho control en sus hijos son aquellos que intentaninfluir sobre el comportamiento del niño; el control que los padres ejercen pueden realizarlo haciendo uso de distintas estrategias (usan la afirmación de poder) hacen uso del castigo físico o laamenaza y privan al niño de objetos o ventajas materiales o la tardía del efecto se trata de expresar el enfado, la decepción o desaprobación, no a través del castigo físico sino de comportamientos talescomo: ignorar al niño, negarse hablar con él o escucharle, manifestándole sentimientos negativos.

2.- COMUNICACIÓN PADRE-HIJO: Los padres altamente comunicativos son aquellos que utilizan elrazonamiento para obtener la conformidad del niño; acostumbran a explicar las razones que han motivado una medida restrictiva o punitiva hacia el; suelen pedirle opinión y le animan a expresar suspensamientos; escuchan sus razones y pueden llegar a modificar sus comportamientos como consecuencia de estos razonamientos del niño.

3.- EXIGENCIAS DE MADUREZ: Los padres que exigen altos niveles de madureza sus hijos son aquellos que les presionan y animan para desempeñar al máximo sus posibilidades en los aspectos social, intelectual y emocional y además, hacen hincapié en que sean autónomos y tomendecisiones por sí mismos. Los padres que, por el contrario, no plantean retos o exigencias a sus hijos, acostumbran a subestimar las competencias del niño, creyendo que no serán capaz de realizar unadeterminada tarea. A veces, la ausencia de retos y exigencias se debe a que algunos padres consideran que el hecho de serlo no les da derecho a realizar estas intervenciones, debiendo limitarse a dejarque el desarrollo siga su curso.

4.- AFECTO EN LA RELACIÓN: Los padres afectuosos expresan interés y afecto e implican bienestar físico y emocional pendientes de los estados emocionales del...
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