Curso de Capacitación Docente: Inclusión- Retención






Curso de Capacitación Docente:
Inclusión- Retención






Proyecto:
Construyendo la Paz Diaria















Elaboración del Proyecto:
Cargo:
DNI
EEGB Nº 219 “Pedro C Reyna”La Clotilde- Chaco








Proyecto:

CONSTRUYENDO LA PAZ DIARIA


FUNDAMENTACIÓN:



El amor, es fundante de la personalidad humana. ¿Qué tiene quever eso con educar para la Paz?
La aceptación y valoración como persona, en primer lugar de uno mismo, y luego del otro diferente, su reconocimiento como tal, permite construir una personalidad sana, una autoestima firme y flexible (ni débil ni soberbia) y es la base de la educación para la paz.
Cuando hablamos de familia, en general pensamos en un ámbito de protección, amor, aprendizaje… sinembargo, la familia, cualquiera sea su composición y forma, también puede pensarse como instancia donde juegan intereses de conflictos y de poderes. Personas que conviven en un marco de asimetría de poderes, responsabilidades, expectativas, conocimientos, experiencias y responsabilidades.
Cuando no se presta debida atención a estos conflictos, los mismos pueden tener un impacto negativo en lasposibilidades y habilidades de los niños para apropiarse de sus derechos.
Los recientes hechos de violencia escolar que vemos circular en diferentes medios de comunicación nacional, nos hacen preguntarnos si lo que hacemos a diario en la escuela tiene sentido, si es posible educar para la paz, si se llega a algo.
Separando las características psicopatológicas de cada caso particular, la violencia sereplica en la escuela. ¿Qué pasa con las emociones que vivimos a diario en la fuerte convivencia escolar? ¿Tenemos adultos y niños espacio para expresarlas?
La idea es, entonces, darnos la oportunidad de aprender a vivir en paz. Construir una cultura para la Paz es posible y ésta, es una manera que proponemos para abordar la violencia escolar.
“No hay camino para la paz, la paz es el camino”Ghandi. Mejorando nosotros, no va a cambiar el mundo, pero puede empezar a mejorar nuestra vida. Prevenir la violencia es una aspiración compleja que no tiene una única respuesta ni una única solución. Sin embargo, a partir del análisis y reflexión de cada caso particular, se puede mejorar la convivencia.















OBJETIVOS:




Nuestroproyecto Propone:


Crear un espacio donde los niños puedan expresarse libremente.
Valorar lo que son y modificar lo que hacen.
Aclarar conceptos e ideas sobre derechos y deberes dentro de la familia y la escuela.
Crear lazos de amistad valorando el respeto y la lealtad como fundamentos de la misma.
Conocer y practicar deberes
Conocer y defender derechos.
Compartir opiniones con las familiasde los niños.



























DESTINATARIOS:
Alumnos Primer Ciclo de EGB


TIEMPO DE EJECUCIÓN: UN TRIMESTRE. Una hora semanal en coincidencia con hora Optativa de maestros de Áreas Especiales.


RESPONSABLES: Docentes de grado, docentes de Áreas Especiales, Bibliotecarios, Personal directivo




PROPUESTAS DE ACCIÓN:

Doblar una hoja oficio endos partes. En la primera escribir los valores que creen, sus padres les están enseñando hoy. En la segunda parte, escribir los valores que la escuela les enseña.
Intercambiar tarjetas y anotar las conclusiones en un afiche.
El docente entregará tarjetas de colores y los alumnos escribirán los valores que consideren más importantes. Ej amor, tolerancia, humildad, respeto, cooperación, etc.Conversar sobre el significado de cada valor.
Elegir uno o más, con el que se sientan identificados.
Con música suave, invitar a los niños a hacer silencio y visualizar un lugar o espacio donde exista cada valor
Los chicos opinan: Guiar la conversación y ayudar a reflexionar estas preguntas:
-¿somos realmente libres?
-¿cómo elegís tu ropa?
-copiarse ¿está bien?
-¿escucho a mis compañeros?...