Curso de capacitación introducción a proyectos y programas en asistencia social

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Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia
Dirección de Infancia y Familia
Coordinación de Estudios y Desarrollo

MANUAL DEL INSTRUCTOR

CURSO:
INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS DE ASISTENCIA SOCIAL

Instructor:
Julio Jiménez Palomo

San Luis Potosí, S.L.P., Diciembre 2007.
INDICE

Objetivo General del Curso 3

Introducción General3

Requisitos del Participante 4

Requisitos de logística 4

CONTENIDOS DEL CURSO 5
Sugerencias y recomendaciones 6
• Bienvenida
• Presentación del instructor
• Presentación de los participantes y expectativas del curso
• Presentación del Objetivo del curso y sus contenidos
• Formación de la comunidad de aprendizaje
• Explicaciónde la forma de trabajo y de la evaluación
• Evaluación inicial diagnóstica
• Integración grupal

TEMA 1. LA EVALUACION 9
Subtema 1.1 ¿Qué es la evaluación? 10
Subtema 1.2 ¿Por qué evaluar modelos, programas y proyectos de la
asistencia social? 11
Subtema 1.3 Propósitos de la evolución. 12

TEMA 2. METODOLOGIA DE LA EVALUACION 13
Subtema 2.1Tipos de evaluación 13
Subtema 2.2 ¿qué hacemos cuando evaluamos modelos, programas y
proyectos de asistencia social? 14
Subtema 2.3 Procedimiento metodológico para la evaluación? 15

• Resumen general del curso 15
• Conclusiones 16
• Revisión del cumplimiento de objetivos y expectativas 17
• Evaluación Final 17
• Evaluaciónde Satisfacción 18
• Compromiso de los participantes 18
• Clausura y entrega de constancias 18

Bibliografía 19

Anexos
1. Guía de instrucción
2. Instrumentos de evaluación
3. Contenidos desarrollados(Temas y subtemas)

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:

Al término del curso, el participante destacará los elementos principales del proceso evaluadoren modelos, programas o proyectos de asistencia social, a fin de que comprenda su importancia, como práctica indispensable para la toma de decisiones y la mejora continua.

INTRODUCCION GENERAL:

Este curso está dirigido al personal de la Unidad de Capacitación, Seguimiento y Evaluación de la Dirección de Infancia y Familia del DIF Estatal, que en su práctica laboral ya incluyen acciones deseguimiento y evaluación de modelos, programas y proyectos de asistencia social implementados en los DIF municipales, por lo tanto, cuentan con experiencia en el proceso evaluador. Trata fundamentalmente del análisis de los elementos teóricos de la evaluación que le permita propiciar en los participantes la reflexión sobre su práctica.

No es un curso para evaluadores que parten de unaexperiencia “cero”. Se da por hecho que los participantes tienen un conocimiento y una experiencia en cuanto a la evaluación de estrategias, programas y proyectos, redacción de objetivos educacionales, técnicas instruccionales y manejo de equipos y materiales didácticos.

El curso que aquí se presenta se conforma de 2 temas: LA EVALUACION EN ASISTENCIA SOCIAL Y METODOLOGIA DE LA EVALUACION; suscorrespondientes subtemas son referidos a éstos tópicos; en el primero de ellos nos acercamos a la concepción de lo qué es evaluar, analizamos en seguida el por qué de la evaluación; los propósitos que conlleva; asimismo, revisamos los tipos de evaluación todo parte del primer tema. Y reflexionamos sobre el recorrido de lo qué hacemos al evaluar, para concluir con la presentación de un modelometodológico de la evaluación, estos dos últimos, conforman el segundo tema.

REQUISITOS DEL PARTICIPANTE

Personal que tiene a su cargo la capacitación, seguimiento y/o evaluación de modelos, programas y proyectos que ofrece el DIF.

REQUISITOS DE LOGISTICA

• Sala con capacidad y condiciones favorables de acuerdo al número de participantes
• Que permita la proyección y ayuda visual en...