Curso De Cuidadores
CURSO DE CUIDADORES DE PRIMERA INFANCIA
SEXTA COHORTE ABRIL-NOVIEMBRE 2015
MÓDULO N.° 1
:
DERECHOS DE LOS NIÑOS (*)
(*) Sabemos que hay controversias acerca del uso de las palabras para designar grupos, y respetamos la
preferencia de algunas personas para decir siempre “niños y niñas”, “hermanos y hermanas”, “todos y todas”,
“ciudadanos y ciudadanas”. Nosotros preferimos seguir el direccionamiento de la Real Academia de la
Lengua, que considera que no es necesaria esta repetición para tener un lenguaje incluyente y que puede dar
lugar a dificultades
en la redacción y en la lectura de los textos
.
Por lo tanto, en el Curso de Cuidadores y en el
programa de radio diremos siempre niños para referirnos en general a niños y niñas; cuidadores para
referirnos a hombres, mujeres, papás, mamás, abuelos y otros adultos que ejerzan este papel.
PROGRAMAS
: 4 a 7.
Los contenidos de estos módulos son un resumen del programa de radio La hora
fantástica, que pueden escucharse durante la vigencia del curso en el Facebook
Pequeñín Colombia en la sección Programas anteriores de la página:
https://apps.facebook.com/horafantastica/
, o en la página de Pequeñín
http://www.pequenin.com/eventos/colombia/2014/cursoCuidadores/
CURSO DE CUIDADORES DE PRIMERA INFANCIA
SEXTA COHORTE ABRIL-NOVIEMBRE 2015
LO QUE NUNCA PODEMOS OLVIDAR
1. La historia de la infancia se ha caracterizado por continuos episodios de
maltratos y abusos a los niños. Afortunadamente, el día de hoy, los seres
humanos somos conscientes de esto y estamos decididos a que estas historias
jamás se repitan.
2. En la actualidad, la humanidad entera reconoce la dignidad de todos los niños
como seres humanos con plenos derechos y se ha comprometido a respetarlos
a través de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), que es el tratado internacional que más países han firmado.
3. Los derechos de los niños se basan en cuatro principios fundamentales: la no
discriminación, el interés superior del niño, el derecho a la vida plena, al
desarrollo y a la participación.
4. El principio de la no discriminación nos dice que todos los niños, sin
excepciones, tienen los mismos derechos, en todo caso, en todo momento y
sin excepciones. No importa su raza, su religión, su procedencia o las ideas de
sus padres. Todos los niños nacen con derechos y no tienen que conseguirlos,
ni ganárselos.
5. El principio del interés superior del niño exige que cualquier decisión, ley, o
política tengan en cuenta
qué es lo mejor para los niños
. Cuando los adultos
tomen decisiones, tienen que pensar siempre en cómo pueden afectar a los
niños y, si hay un conflicto, se debe resolver a favor de los derechos del niño.
6. El principio del derecho a la vida plena y al desarrollo nos habla de que todos
los niños tienen derecho a vivir, a desarrollarse y a alcanzar su máximo
potencial en la vida. Esto incluye tener derecho a alimentación, vivienda, agua
potable, educación, atención médica, juego, descanso, actividades culturales y
a información sobre sus derechos.
7. El principio de la participación nos enseña que los niños tienen derecho a
opinar, de acuerdo con su capacidad y su propia forma de expresarse, acerca
de las situaciones que les afecten y a que sus opiniones sean tomadas en
cuenta con seriedad. La participación debe ir aumentando conforme a la edad y
a las facultades evolutivas.
8. Entre los derechos, hay derechos positivos, que se refieren a cosas que
tenemos que tener o que nos tienen que pasar (tener derecho a un hogar o a
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