curso de Educación Artísticas

Unidad 5
Producto 2
PROYECTO DE LA COMPETENCIA ARTISTICA
Y CULTURAL VINCULADO CON LA VIDA COTIDIANA
DE LOS ALUMNOS
Etapa Uno
NOMBRE DE LA ESCUELA: Mariano Matamoros
Nom. Mtro: Liliana Romero González.
GRADO: 6TO.
GRUPO: “A”
RECONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS
RECONOCIMIENTO DEL
CONTEXTO ESCOLAR
 Grupo formado por 29 alumnos (13 niñas y 16 niños)
 Edades entre 11 y 13 años
 Lesinteresa su salida de sexto, y tener nuevas experiencias.
 Les preocupa la guerra y tienen temor de los problemas políticos entre países.
 La mayoría son inquietos, ansiosos por descubrir nuevas experiencias.
 El Sabino es una comunidad grande, gracias a ello hay oportunidades de empleo, por lo que la mayor población cuenta con ello y su economía es estable.
 Existe en la escuela apoyo de lasmadres de familia, son participativas e interesadas por el aprendizaje de sus hijos.
La escuela cuenta con un buen equipo de trabajo de personal que labora en la misma.
 Existe buena comunicación entre todos los actores educativos.
TEMA INICIAL DEL PROYECTO:
Expreso mis emociones.
JUSTIFICACION DEL TEMA PROPUESTO:
Los alumnos están muy emocionados por el cambio que se les presentara(escuela) donde descubrirán nuevos retos.
EXPERIENCIA SENCIBILIZADORA:
Se les sensibilizara con música, videos, poesias de despedida de la institución
INTERROGANTES OBTENIDAS
¿En qué etapa de tu vida te encuentras?
¿Qué cambios crees que se presentarán para ti?
¿Estás listo?
¿Qué sentimientos tienes al dejar tu escuela primaria?




Etapa Dos
NOMBRE DEL MAESTRO:
Liliana Romero González.NOMBRE DE LA ESCUELA:
“Mariano Matamoros”
GRADO:
6to.
GRUPO:
“A”
PERIODO DE REALIZACION:
Dos semanas
Del 2 al 13 de Junio 2014.
NOMBRE DEFINITIVO DEL PROYECTO:

PINTORES
RASCA Y HUELE
PROPOSITOS GENERALES DEL PROYECTO:
Comunica y Expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías, mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales diversos.
INTERROGANTESDEL PROYECTO:
¿Controlas tus emociones?
PROPOSITO POR INTERROGANTE
Autoconocimiento
CONTENIDOS DISCIPLINARIOS:

Expresión y apreciación Artística.
Lenguaje y comunicación.
¿Cómo te sientes cuando las cosas no resultan como esperas?
Autocontrol

¿Cuál es tu meta próxima?
Proyecto de vida

¿Qué esperas lograr?


¿A que tienes miedo en esta nueva etapa que se te presenta?Enfrentar y reconocer temores

ACTIVIDADES DE EXPRESION:
Los alumnos escucharan diversa música de relajación y estimulación para la realización de su trabajo. Comentando con cual se sienten más a gusto para llevarlo a cabo.
ACTIVIDADES DE APRECIACION:
Se les dirá que traten de expresar en su pintura lo que sienten y que la demás gente al verla entienda y sienta lo que ellos plasmaron en la misma.ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACION:
Involucrar a los padres de familia a completar su obra, manifestando de esta manera el apoyo, preocupación, satisfacción y temor de sus papás de vivir con sus hijos esta nueva etapa.
ACTIVIDADES DE INTERVENCION:
Plasmados los sentimientos de padres e hijos en una misma cartulina, trataran de que quede claro que ambos están ligados y tienen sueños, ilusionesal igual que temores, en ella usaran el polvo de sobres de agua de sabores utilizándolos para dar a conocer sus sentimientos buenos si el olor es agradable o sus temores si el sentimiento es negativo olor desagradable y se las harán saber a los otros padres e hijos realizando una exposición en la comunidad escolar.
RECURSOS NECESARIOS:
Cartulinas, colores, plumones, gises de colores,pinceles, grabadora, música, pinturas de colores, zuko sobre de agua de diversos sabores, internet.
 Recursos s, posters de obras pictóricas. Recursos auditivos: Música instrumentalCartulina, acuarelas, pinceles.


Etapa Tres
NOMBRE DEL MAESTRO:
Liliana Romero González.
NOMBRE DE LA ESCUELA:
“Mariano Matamoros”
GRADO:
6to.
GRUPO:
“A”
PERIODO DE REALIZACION:
Dos semanas
Del 2 al 13 de...