CURSO DE EFEM RIDES 2015
Páginas: 2 (347 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2015
CURSO: “EFEMÉRIDES ESCOLAR… NUEVAS SIGNIFICACIONES”
TRABAJO DEL MÒDULO Nº 1
3) desde nuestra experiencia podemos compartir lo que vivimos, tomando como ejemplo el desarrollo de laefeméride del “25 de Mayo” plasmada en un acto, que viéndolo hoy desde otra mirada lo consideramos como algo sin sentido, ya que se basaba en la memorización y repetición de frases proporcionadas por ladocente y la representación de personajes de la época.
En la experiencia vivida recordamos que las fechas patrias, en especial la mencionada eran trabajadas desde la presentación de los números(ornamentación, vestimenta, etc.) dejando de lado la importancia del verdadero significado del hecho histórico
A- Los aspectos que caracterizan las practicas según el enfoque positivista son:
Niega el papelactivo del sujeto.
el sujeto se limita a memorizar y repetir.
no hay confrontación, formulación de hipótesis, análisis ni síntesis.
No existe una preocupación por conceptos temporales.
la enseñanza de lahistoria se da de una forma estática, se omite la interacción entre los sucesos.
B- Las alternativas enriquecedora de dicha práctica son:
Darle la oportunidad al alumno de expresar sus conocimientoslibremente, a partir de lo cual se podrá enriquecer los saberes previos.
Que el trabajo de las efemérides sean significativas y que no quede solo en la representación de los personajes con frasesaisladas.
Presentar los hechos históricos de manera que sigan un orden cronológico coherente.
Trabajar más en el aula las conmemoraciones.
C- A partir de la lectura realiza sobre las conmemoracionesconsideramos que prevalece el enfoque “de la teoría social crítica”, ,ya que Los intereses técnicos se refieren a las formas de manipular su medio ambiente externo para satisfacer sus necesidades, esdecir el hombre necesita de una producción para vivir (esto se observa en la modificación de los nombres de las fechas conmemoradas, por ejemplo antes se celebraba el 25 de Mayo, 9 de Julio, día de la...
TRABAJO DEL MÒDULO Nº 1
3) desde nuestra experiencia podemos compartir lo que vivimos, tomando como ejemplo el desarrollo de laefeméride del “25 de Mayo” plasmada en un acto, que viéndolo hoy desde otra mirada lo consideramos como algo sin sentido, ya que se basaba en la memorización y repetición de frases proporcionadas por ladocente y la representación de personajes de la época.
En la experiencia vivida recordamos que las fechas patrias, en especial la mencionada eran trabajadas desde la presentación de los números(ornamentación, vestimenta, etc.) dejando de lado la importancia del verdadero significado del hecho histórico
A- Los aspectos que caracterizan las practicas según el enfoque positivista son:
Niega el papelactivo del sujeto.
el sujeto se limita a memorizar y repetir.
no hay confrontación, formulación de hipótesis, análisis ni síntesis.
No existe una preocupación por conceptos temporales.
la enseñanza de lahistoria se da de una forma estática, se omite la interacción entre los sucesos.
B- Las alternativas enriquecedora de dicha práctica son:
Darle la oportunidad al alumno de expresar sus conocimientoslibremente, a partir de lo cual se podrá enriquecer los saberes previos.
Que el trabajo de las efemérides sean significativas y que no quede solo en la representación de los personajes con frasesaisladas.
Presentar los hechos históricos de manera que sigan un orden cronológico coherente.
Trabajar más en el aula las conmemoraciones.
C- A partir de la lectura realiza sobre las conmemoracionesconsideramos que prevalece el enfoque “de la teoría social crítica”, ,ya que Los intereses técnicos se refieren a las formas de manipular su medio ambiente externo para satisfacer sus necesidades, esdecir el hombre necesita de una producción para vivir (esto se observa en la modificación de los nombres de las fechas conmemoradas, por ejemplo antes se celebraba el 25 de Mayo, 9 de Julio, día de la...
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