Curso de enlace

|Formación Cívica y Ética |
|Los aprendizajes esperados, referidos en los programas,expresan el desarrollo deseado de las competencias a |
|lo largo del trabajo en cada bloque. Son indicadores para el maestro sobre los aspectos que debe considerar |
|al evaluar el desempeño de losalumnos y facilitan a los docentes la identificación de los aprendizajes de |
|los alumnos a lo largo de cada grado y de toda la educación primaria. |
|Contarcon indicadores para la evaluación es un elemento importante del programa como referencia de los |
|avances posibles de los alumnos en el desarrollo del trabajo en cada bimestre.|
|Los aprendizajes de los alumnos tienen prioridad en las decisiones que los docentes habrán de tomar al |
|diseñar estrategias, actividades y recursos de carácter didáctico.|
|Muchas de las acciones que los alumnos realizan durante el trabajo de un bloque pueden dar lugar a la |
|manifestación de algunos aprendizajesesperados, por lo que estos últimos no son un producto final, sino que |
|forman parte del desarrollo de la misma. Es preciso señalar que, debido a la singularidad de cada alumno, |
|estosaprendizajes esperados no se expresan de manera homogénea ni simultánea. El conocimiento que el maestro|
|tiene de la diversidad de rasgos de sus alumnos contribuirá a ejercer una mirada abierta y flexiblerespecto |
|a sus logros. |
|La tarea de evaluar requiere que el docente considere diversas estrategias yrecursos que le permitan obtener|
|información sobre los aspectos que favorecen o dificultan a los alumnos avanzar en el desarrollo de las |
|competencias cívicas y éticas. A continuación se...