Curso De Escuela Segura
Páginas: 15 (3688 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2011
Curso: Prevención de adicciones para docentes de primaria.
Propósito: Dotar a los docentes de educación básica de las herramientas teórico metodológicas que posibilite su integración a los procesos de prevención de las adicciones, mediante la apropiación y desarrollo de una estrategia congruente con los lineamientos nacionales y el enfoque para la prevención y atención de las adicciones,tomando como base las necesidades y características de las escuelas que atienden, en términos de la problemática existente y las opciones de apoyo para la atención de casos detectados.
Dirigido a: Docentes, Directores, Supervisores y Asesores Técnico-Pedagógicos de Educación Primaria.
Duración: 150 horas.
Periodo de realización: Ciclo Escolar 2010-2011.
Portafolio de Productos
1ª Etapa:Capacitación del contenido y alcances de la Estrategia Estatal para la prevención de adicciones en las Escuelas de Educación Primaria.
En esta primera etapa se asignaran 45 horas, distribuidas de la siguiente forma:
Tema: Horas por tema: Número de sesiones Producto por sesión
Conceptos básicos para la prevención de adicciones 9 horas 2 de 4.30 hrs cada una • Mapa mental con conceptos sobreprevención de adicciones.
• Análisis de la situación actual del consumo de drogas a nivel Nacional y Estatal.
La prevención de adicciones desde el contexto escolar 9 horas 2 de 4.30 hrs cada una • Cuadro sinóptico con el análisis de los cinco ejes para la prevención de adicciones en la educación básica.
• Mapa de problemas del plantel que ponen en riesgo el proceso de la escolaridad de losalumnos y su desarrollo personal (prioridades de atención)
• Escrito que contemple una reflexión sobre los indicadores para valorar los logros de alumnos.
Estrategias didácticas para la prevención de adicciones en la Escuela Primaria 12 horas 3 de 4 hrs cada una • Láminas que contengan el panorama general (destacando los 5 ejes preventivos de las 10 fichas por grado) Derivado del análisis que elcolectivo previamente efectuó al interior de equipos, para cada sesión se presentarán 2 grados, de 10 fichas cada uno; es decir análisis general de 20 fichas por sesión.
La evaluación de acciones de prevención de adicciones 9 horas 2 de 4.30 hrs cada una • Rúbrica para evaluar las acciones de prevención de adicciones en el grupo, que contemple los 5 ejes preventivos.
• Revisión, análisis yadecuación de la rúbrica con las variables a considerar en la operación de los proyectos escolares de intervención preventiva en la escuela.
• Cronograma con actividades y su calendarización de las acciones generadas en el colectivo escolar, para integrarse al PAT.
2ª Etapa: Desarrollo y seguimiento de Estrategias Didácticas para la prevención de adicciones en la Escuela Primaria.
En esta segundaetapa se asignaran 75 horas, distribuidas de la siguiente forma:
Tema: Horas por tema: Número de sesiones Producto por sesión
Estrategias Didácticas para la prevención de adicciones en la escuela primaria (revisión-adecuación) 5 horas 1 • Fichero de estrategias de los 6 grados de educación primaria contextualizados en su aula y dinámica escolar.
Ficheros de estrategias didácticas de primero asexto grado de educación primaria 1.16” horas por ficha, por grado
(10 fichas por grado x 6 grados
x 1.16=70) 14 de 5 hrs cada una • Productos de cada ficha –estrategia desarrollada en el aula, por grado. De acuerdo con el anexo 1.
Anexo 1
Productos a desarrollar en cada una de las diez fichas de los seis grados de educación primaria:
Primer grado
Bloque I Ficha Propósito Eje preventivoSe vincula con Producto
1
Explorar y descubrir como me siento. Que los alumnos distingan sentimientos y emociones ante situaciones y personas; e imaginen estrategias para enfrentar circunstancias que generan malestar. Resiliencia. Exploración de la naturaleza y la sociedad; Formación Cívica y Ética. Dibujo con su imagen propia y de la gente que los rodea.
2
Mi cuerpo: un tesoro que...
Propósito: Dotar a los docentes de educación básica de las herramientas teórico metodológicas que posibilite su integración a los procesos de prevención de las adicciones, mediante la apropiación y desarrollo de una estrategia congruente con los lineamientos nacionales y el enfoque para la prevención y atención de las adicciones,tomando como base las necesidades y características de las escuelas que atienden, en términos de la problemática existente y las opciones de apoyo para la atención de casos detectados.
Dirigido a: Docentes, Directores, Supervisores y Asesores Técnico-Pedagógicos de Educación Primaria.
Duración: 150 horas.
Periodo de realización: Ciclo Escolar 2010-2011.
Portafolio de Productos
1ª Etapa:Capacitación del contenido y alcances de la Estrategia Estatal para la prevención de adicciones en las Escuelas de Educación Primaria.
En esta primera etapa se asignaran 45 horas, distribuidas de la siguiente forma:
Tema: Horas por tema: Número de sesiones Producto por sesión
Conceptos básicos para la prevención de adicciones 9 horas 2 de 4.30 hrs cada una • Mapa mental con conceptos sobreprevención de adicciones.
• Análisis de la situación actual del consumo de drogas a nivel Nacional y Estatal.
La prevención de adicciones desde el contexto escolar 9 horas 2 de 4.30 hrs cada una • Cuadro sinóptico con el análisis de los cinco ejes para la prevención de adicciones en la educación básica.
• Mapa de problemas del plantel que ponen en riesgo el proceso de la escolaridad de losalumnos y su desarrollo personal (prioridades de atención)
• Escrito que contemple una reflexión sobre los indicadores para valorar los logros de alumnos.
Estrategias didácticas para la prevención de adicciones en la Escuela Primaria 12 horas 3 de 4 hrs cada una • Láminas que contengan el panorama general (destacando los 5 ejes preventivos de las 10 fichas por grado) Derivado del análisis que elcolectivo previamente efectuó al interior de equipos, para cada sesión se presentarán 2 grados, de 10 fichas cada uno; es decir análisis general de 20 fichas por sesión.
La evaluación de acciones de prevención de adicciones 9 horas 2 de 4.30 hrs cada una • Rúbrica para evaluar las acciones de prevención de adicciones en el grupo, que contemple los 5 ejes preventivos.
• Revisión, análisis yadecuación de la rúbrica con las variables a considerar en la operación de los proyectos escolares de intervención preventiva en la escuela.
• Cronograma con actividades y su calendarización de las acciones generadas en el colectivo escolar, para integrarse al PAT.
2ª Etapa: Desarrollo y seguimiento de Estrategias Didácticas para la prevención de adicciones en la Escuela Primaria.
En esta segundaetapa se asignaran 75 horas, distribuidas de la siguiente forma:
Tema: Horas por tema: Número de sesiones Producto por sesión
Estrategias Didácticas para la prevención de adicciones en la escuela primaria (revisión-adecuación) 5 horas 1 • Fichero de estrategias de los 6 grados de educación primaria contextualizados en su aula y dinámica escolar.
Ficheros de estrategias didácticas de primero asexto grado de educación primaria 1.16” horas por ficha, por grado
(10 fichas por grado x 6 grados
x 1.16=70) 14 de 5 hrs cada una • Productos de cada ficha –estrategia desarrollada en el aula, por grado. De acuerdo con el anexo 1.
Anexo 1
Productos a desarrollar en cada una de las diez fichas de los seis grados de educación primaria:
Primer grado
Bloque I Ficha Propósito Eje preventivoSe vincula con Producto
1
Explorar y descubrir como me siento. Que los alumnos distingan sentimientos y emociones ante situaciones y personas; e imaginen estrategias para enfrentar circunstancias que generan malestar. Resiliencia. Exploración de la naturaleza y la sociedad; Formación Cívica y Ética. Dibujo con su imagen propia y de la gente que los rodea.
2
Mi cuerpo: un tesoro que...
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