Curso de español
Páginas: 2 (288 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2010
ESC. IGNACIO GUTIERREZ GOMEZ
C.T. 27DPR0284Z SECTOR 06 ZONA 033
PROGRAMA DE EVALUACION CONTINUA
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA PRIMARIA
ASPECTOS SEMEJANZAS DIFERENCIASDistribución de mobiliarios Distribución por equipo
Sillas individuales
Recursos didácticos Libros equipos de enciclomedias rincón de lectura cuadernos
Bibliografías
Recursos tecnológicosEnciclomedia televisor grabadora
Ambiente alfabetizador Laminas
Otros niños Inquietos distraídos Edad interés
ESC. IGNACIO GUTIERREZ GOMEZ
C.T. 27DPR0284Z SECTOR 06 ZONA 033PRODUCTO 8
PROGRAMA DE EVALUACION CONTINUA
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA PRIMARIA
ANALISIS
// PARA LEER Y DIALOGAR LEER EL TEXTO 5 CAMPS. A (2003)
PROYECTO DE LENGUA
ENTRE LATEORÍA Y LA PRÁCTICA
EN SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA APRENDER A ESCRIBIR
EN UNA HOJA CONTESTA LO SIGUIENTE.
1.- ¿ Que se entiende por proyecto de lengua ?
Se entiende como una propuesta deproducción global (oral , o escrita) que tiene una intención comunicativa por la cual habrá que tener en cuenta los objetivos específicos
Que tienen que ser explícitos y que pueden ser loscriterios de producción y de evaluación, de los textos que se escriben.
2.- ¿ Porque los proyector de lengua son actividades intencionales ?
Porque tiene la finalidad de darle sentido a lasactividades, ya que el uso de la lengua es funcional y los elementos formales y puntuales que hay que llegar a dominar para saber escribir, no son independientes de la globalidad de la produccióndiscursiva.
3.- ¿ Que elementos comunes intervienen en la realización de un proyecto de lengua, y en que consiste cada uno de ellos ?
*La preparación: se deciden las características del proyecto ¿Qué?¿Para qué?
¿Para quién?.
*La realización: planeación de contenidos, situación discursiva, textualizacón y
*Revisión: organización de la tarea.
*Evaluación: ¿Qué hemos hecho?¿Como es el...
C.T. 27DPR0284Z SECTOR 06 ZONA 033
PROGRAMA DE EVALUACION CONTINUA
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA PRIMARIA
ASPECTOS SEMEJANZAS DIFERENCIASDistribución de mobiliarios Distribución por equipo
Sillas individuales
Recursos didácticos Libros equipos de enciclomedias rincón de lectura cuadernos
Bibliografías
Recursos tecnológicosEnciclomedia televisor grabadora
Ambiente alfabetizador Laminas
Otros niños Inquietos distraídos Edad interés
ESC. IGNACIO GUTIERREZ GOMEZ
C.T. 27DPR0284Z SECTOR 06 ZONA 033PRODUCTO 8
PROGRAMA DE EVALUACION CONTINUA
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA PRIMARIA
ANALISIS
// PARA LEER Y DIALOGAR LEER EL TEXTO 5 CAMPS. A (2003)
PROYECTO DE LENGUA
ENTRE LATEORÍA Y LA PRÁCTICA
EN SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA APRENDER A ESCRIBIR
EN UNA HOJA CONTESTA LO SIGUIENTE.
1.- ¿ Que se entiende por proyecto de lengua ?
Se entiende como una propuesta deproducción global (oral , o escrita) que tiene una intención comunicativa por la cual habrá que tener en cuenta los objetivos específicos
Que tienen que ser explícitos y que pueden ser loscriterios de producción y de evaluación, de los textos que se escriben.
2.- ¿ Porque los proyector de lengua son actividades intencionales ?
Porque tiene la finalidad de darle sentido a lasactividades, ya que el uso de la lengua es funcional y los elementos formales y puntuales que hay que llegar a dominar para saber escribir, no son independientes de la globalidad de la produccióndiscursiva.
3.- ¿ Que elementos comunes intervienen en la realización de un proyecto de lengua, y en que consiste cada uno de ellos ?
*La preparación: se deciden las características del proyecto ¿Qué?¿Para qué?
¿Para quién?.
*La realización: planeación de contenidos, situación discursiva, textualizacón y
*Revisión: organización de la tarea.
*Evaluación: ¿Qué hemos hecho?¿Como es el...
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