Curso De Formacion Continua

SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL

DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA
PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012

LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

CENTRO DE MAESTROS:
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Karla Verónica HernándezGonzález
RFC (con homoclave): HEGK7309167P4
CURP: HEGK730916MNLRNR01
ZONA ESCOLAR: 4 SISTEMA:Estatal___
NOMBRE DEL ASESOR: Marlene de la Peña Vega

TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa.
PRODUCTO 1
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Escrito: ¿Qué implicaciones tiene fomentar una práctica reflexiva en el contexto escolar? (Mínimo una cuartilla). Páginas18 y 19. Guía.

En lo personal, creo que los cambios siempre van hacer motivo de nerviosismo y incertidumbre por parte de cualquier ser humano. Se debe de preparar, para poder recibir esos nuevos retos, pienso que si se da la información necesaria y preparación, por medio de platicas, cursos contenido, y los medios necesarios para poder recibir esa información va a facilitar la prácticareflexiva.
Así que pienso que la falta de información y la falta de recursos va hacer la primera implicación para fomentar esta práctica educativa.
Es importante trabajar en equipo, cada persona necesita de otra, a veces uno no se da cuenta pero diario necesitamos de otras personas y si toda cooperamos y nos ayudamos se puede trabajar en armonía un equipo.
Se puede tener el sentido de negociar yconducir proyectos en la escuela, apoyar en competencias y hacer partícipes al los padres de familiar, uno se debe sentir parte indispensable como un engrane en una máquina, asi somos en nuestra escuela, ya que somos un miembro más.
A diario debemos mejorar lo personal y profesional y así hacer un aporte a nuestro trabajo, revisarnos y ver nuestros puntos débiles y nuestras fortalezas para poder tenerun mejor equilibrio en el trabajo y ser una persona con calidad y dar a reflejar nuestro trabajo en las aulas a que se refleje en el alumno y la escuela. Así cada día mejorar sobre nuestro trabajo y reflexionar.
TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa.
PRODUCTO 2
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Cuadro: Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en laeducación básica. Página 29. Guía.
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA |
APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
PREESCOLAR | | |
PRIMARIA | | |
SECUNDARIA | | |

TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa.
PRODUCTO 3
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Ensayo cortosobre la importancia de la transformación de su práctica docente. Actividad 8 de la carta descriptiva. Páginas 31 y 32. Guía.

Es importante conocer y entender el plan de trabajo, trabajar en forma sistemática para el desarrollo de las consecuencias.
Mi trabajo frente a grupo es importante por que yo debo despertar el interés de los alumnos, permito que mis alumnos tengan la confianza y quetengan comunicación. Compartir con otros compañeros experiencias tanto positivas y negativas para apoyarnos y orientarnos unos a otros y mejorar el futuro de nuestros alumnos.
TEMA 2. La Reforma Integral de la Educación Básica. Un proceso hacia la mejora educativa
PRODUCTO 4
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Cuadro con las Características del plan de estudios 2011. Educaciónbásica. Páginas 51 y 52. Guía.


CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 | PROPÓSITO/INTENCIONALIDAD | QUÉ IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA EL TRABAJO O FUNCIÓN QUE DESARROLLAN |
Principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios 2011   | | |
Competencias para la vida | | |
Perfil de egreso de la Educación Básica | | |
Mapa curricular de la Educación Básica* | | |...