curso de fundamentos de cms

Páginas: 2 (362 palabras) Publicado: 18 de septiembre de 2014
Conceptos básicos de calidad.
2.3 Problemas que resuelve la SQA.
2.4 Calidad del software en el ciclo de vida del mismo.
2.5 Roles y responsabilidades de los equipos de desarrollo.
2.6Habilidades y capacidades del personal del SQA.
2.7 Actividades del SQA.
2.8 Métodos y herramientas.
3 Estándares de calidad aplicados al software.
3.1 ISO
3.2 SPICE
3.3 CMM
3.eria 3.1 Definición delmodelo.
3.3.2 Nivel inicial.
3.3.3 Nivel repetido.
3.3.4 Nivel definido.
3.3.5 Nivel administrado.omuhaha
3.3.6 Nivel optimizado.
5.- TEMARIO (Continuación)
4
Calidad enfocada al desarrollo desoftware.
4.1 Qué es la calidad del software.
4.2 Cómo obtener calidad de software (métodos, metodologías, estándares).
4.3 Cómo controlar la calidad del software.
4.4 Costo de la calidad delsoftware.
4.5 Nomenclatura y certificación ISO 9001:2000.
4.6 La norma ISO/IEC 9126.
ISO 9126 es un estándar internacional para la evaluación de la calidad del software. Está reemplazado por el proyectoSQuaRE, ISO 25000:2005, el cual sigue los mismos conceptos.
El estándar está dividido en cuatro partes las cuales dirigen, realidad, métricas externas, métricas internas y calidad en las métricas deuso y expendido.El modelo de calidad establecido en la primera parte del estándar, ISO 9126-1, clasifica la calidad del software en un conjunto estructurado de características y subcaracterísticas dela siguiente manera:
Funcionalidad - Un conjunto de atributos que se relacionan con la existencia de un conjunto de funciones y sus propiedades específicas. Las funciones son aquellas que satisfacenlas necesidades implícitas o explícitas.
Fiabilidad - Un conjunto de atributos relacionados con la capacidad del software de mantener su nivel de prestación bajo condiciones establecidas durante unperíodo establecido.
Usabilidad - Un conjunto de atributos relacionados con el esfuerzo necesario para su uso, y en la valoración individual de tal uso, por un establecido o implicado conjunto de...
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