CURSO DE INTERNET PARA DOCENTES 1



INTERNET AVANZADO PARA DOCENTES

Destinatarios
Docentes de todos los niveles del sistema educativo argentino, con conocimientos básicos en el manejo de la PC.

Fundamentación

La inclusión de Internet en las prácticas de enseñanza implica al mismo tiempo problemas, posibilidades y desafíos. Haber trabajado en instituciones educativas de diversos niveles y modalidades nos ha permitidoreconocer que esas prácticas educativas, hoy se ven impactadas por el desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTICs), tanto por su influencia en la vida personal y profesional de los docentes, como en los recursos que utilizan en sus clases.
El surgimiento de un nuevo sistema de comunicación electrónico en las últimas dos décadas, caracterizado por su alcance global, suintegración de todos los medios de comunicación y su interactividad potencial, está cambiando nuestra cultura, y lo hará para siempre (Castells, 1997). Características tales como su hipertextualidad, convierten a Internet en un medio de información y comunicación complejo que genera nuevas formas de pensar y hacer. Muchas de las creencias y análisis con respecto a sus usos dan cuenta de una granexpectativa en el futuro cercano.
Por otra parte, se están tomando decisiones en términos de políticas educativas que tienen que ver con el acceso y la conectividad, que determinarán qué tipos de usos y fines educativos surgirán a partir de estas nuevas tecnologías. Uno de los grandes temas de análisis relacionado con Internet y su aplicación a la educación refiere a la búsqueda y uso deinformación válida y confiable en la Web. Por ello, en este curso nos proponemos focalizar dicha temática con el fin que los participantes analicen, diseñen e implementen propuestas concretas que permitan desarrollar junto a sus alumnos proyectos colaborativos y afianzar las capacidades para buscar información confiable en Internet y transformarla en conocimiento genuino.

Objetivos

Propiciar en losdocentes la formación de criterios con sentido pedagógico para el uso de Internet en la enseñanza.
Desarrollar en los destinatarios las capacidades y conocimientos para analizar, diseñar e implementar propuestas de inclusión de Internet en la enseñanza.
Comprender las posibilidades de las NTICs (investigación, publicaciones, etc) en pos de mejorar la práctica docente, el desarrollo curricular y elproceso de enseñanza aprendizaje en las aulas.
Comprender y reflexionar sobre la importancia de la sociedad de la información y un nuevo contexto educativo.
Reflexionar acerca de las propuestas didácticas generadas a partir de la elaboración de proyectos colaborativos.
Conocer fuentes de información posibles relacionadas con las NTICs, Portales Educativos, ONGs, Revistas Educativas, Bibliotecas,Intercambio Cultural.
Iniciarse en la adquisición de hábitos de estudio, indagación, observación, reflexión, autoevaluación y trabajo colaborativo.
Compartir un espacio de discusión y reflexión entre los docentes participantes
con el fin de conocer e intercambiar experiencias diversas.


DESPLIEGUE DE CONTENIDOS


MÓDULO I

Sobre Internet
Al finalizar este módulo el docente podrá:
Conocerlos elementos básicos para usar internet (sitio, página, url, buscadores).
Comprender el funcionamiento de la Web y sus herramientas (navegadores, chat, correo electrónico).
Entender internet en el marco de procesos generales sociales, políticos y culturales complejos.
Conocer las especificidades del hipertexto, sus características y sus implicancias en los procesos de lectura y cognición.Apuntes:
De qué hablamos cuando hablamos de internet.
Antes de analizar las múltiples definiciones de internet, vamos a conocer el significado de otros términos básicos para entender cualquier proceso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Informática es la disciplina que estudia el tratamiento automático de la información. Este término surgió en Francia en 1962.
Telemática es la...