Curso De Lingüística General (Reseña)

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Lingüística general
Ensayo de Lingüística general
Guerrero, Jose (04447860)*

A continuación, se expondrán las ideas comprendidas dentro del Curso de lingüística general de Ferdinand de Saussure, el fin de tal exposición es el de ofrecer un concepto un poco más claro a través de ejemplos ytambién llegar a tener ideas concretas
Saussure (1945) buscando la manera de darle a la lingüística la calidad de ciencia, propuso a lo largo de su “Curso de lingüística general” una serie de dicotomías, con el fin de explicar los parámetros que allí se establecen.
El primer interrogante, que propone Saussure (1945) es el de definir el objeto de la lingüística, él dice que llegar a estadefinición consta de considerar estos aspectos:
En primer lugar Saussure (1914) explica la interdependencia que existe entre la articulación de las sílabas, y el aparato de fonación, dicha articulación de sílabas es conceptualizada como una impresión acústica, percibida por el oído; de esta manera sería imposible reducir a la lengua únicamente al sonido, ni tampoco dar un concepto de la articulación sinlas impresiones acústicas.
Como segundo parámetro, Saussure (1914) plantea una pregunta: “¿El sonido hace al lenguaje?” La responde diciendo que no, que el sonido es una extensión del pensamiento, es ahí donde establece una nueva correlación, ahí aparece la idea, como un concepto más complejo y siendo una unidad con el sonido. Acá se interioriza, la definición del objeto de la Lingüística ySaussure hace la siguiente mención:
“El lenguaje tiene un lado individual y un lado social, y no se puede concebir el uno sin el otro” Pág. 36
Esta es la primera ponencia y una de las más importantes dentro de este curso; éste concepto lo analizaremos más adelante.
Así pues, Saussure (1945) sigue planteando otros objetos para la lingüística, nos dice que el lenguaje es el producto de una evolución yun estado actual, pero esta idea es abandonada como objeto de la lingüística dado que formula lo siguiente:
“¿Sería la cuestión más sencilla si se considerara el fenómeno lingüístico en sus orígenes, si, por ejemplo, se comenzara por estudiar el lenguaje de los niños? No, pues es una idea enteramente falsa esa de creer que en materia de lenguaje el problema de los orígenes difiere del de lascondiciones permanentes.” Pág. 37
Finalmente, Saussure (1945) propone a La lengua como objeto de la lingüística, dado que es la única que puede dar un punto de apoyo, para una definición. Entonces, nos hace preguntarnos ¿Qué es la lengua?, la define como una parte dentro del lenguaje, más bien, como una connotación social de éste. La lengua está compuesta entonces por un conjunto de convencionesque les permiten a los miembros de una comunidad realizar la tarea del lenguaje. Saussure (1945) dice que el lenguaje se puede definir desde lo psíquico, fisiológico y físico, puede desempeñarse dentro de la comunidad y dentro del individuo y no es posible clasificarlo dentro de los hechos humanos, porque no se puede descomponer. Agrega, a favor de la lengua, que ésta es adquirida, mientras que ellenguaje es una cualidad innata. El mayor argumento de Saussure (1945) es el siguiente:
“Cierta definición de lo que se llama lenguaje articulado podría confirmar esta idea. En latín articulus significa 'miembro, parte, subdivisión en una serie de cosas'; en el lenguaje, la articulación puede designar o bien la subdivisión de la cadena hablada en sílabas, o bien la subdivisión de la cadena designificaciones en unidades significativas.” Pág. 38
Saussure (1945) expone que según la definición anterior, el lenguaje hablado no es natural del hombre, sino la capacidad que éste tiene de constituir una lengua en comunidad, en síntesis, asignar ideas a signos.
Saussure (1945) habiendo definido a la lengua como objeto de la lingüística, debido a su objetividad; expone entonces una dicotomía...