Curso De Sociedad Estado Y Universidad

3.1
a) Nuestra “herencia militar” fue casas de estudios con muy bajos recursos, esto provocó escasa producción científica, ya que los recursos para la misma, habían sido canalizados hacia organismos extrauniversitarios. Otra “herencia” fue que no permanecieran los cientistas sociales de alto nivel en las universidades, sino que durante la dictadura fueron muy pocos los que se quedaron, por estola producción en ciencias sociales fue de escaso valor académico.

b) Convivencia democrática, significa convivir y vivir en armonía con el que piensa distinto, tiene diferente religión, raza, cultura, ideal político.
Las medidas que se tomaron fueron el rechazo de plano a la violencia como forma de resolución de los conflictos, la necesidad de admitir el disenso y de asegurar la convivenciaentre sectores con disidencias políticas e ideológicas. Se declaró la necesidad de asegurar una selección meritocrática de los docentes y terminar con todo tipo de discriminación ideológica. Esto quiere decir que se reestablecieron las reglas democráticas en el interior de las instituciones de enseñanza superior, se reconstruyeron los claustros docentes a partir del concurso y también se aseguróla participación de graduados y estudiantes en el gobierno de las casa de estudios.

c) En 1988 los problemas presupuestarios se agudizaron con el incremento de los niveles inflacionarios y a principios de 1989 la hiperinflación licuó los presupuestos de las universidades. La degradación de las condiciones políticas e institucionales y sobre todo, las materiales; en que ejercían su tarea.Sumando los conflictos gremiales que se agudizaron, las huelgas de los empleados administrativos y docentes, a los que se les recortaba cada vez más el salario; el crecimiento de las matrículas que no se vio acompañado por un crecimiento correlativo de los aportes estatales a las universidades; mas las reformas edilicias y de equipamiento que como ya dijimos, fue costeado con la disminución de lossalarios de empleados docentes y administrativos. Todo esto traía como consecuencia que se vean afectadas las tareas docentes y de investigación. Además de la notable conflictividad en las instituciones universitarias.

3.2
a) La universidad debía resolver los siguientes problemas: Una política de admisión sin restricciones que arrojaba un porcentaje de 42% de alumnos que abandonaba sus estudiosen el primer año, y solo un 19% que llegaba a graduarse. Docentes de dedicación simple, sólo dedicados a la docencia sin el compromiso de llevar a cabo actividades de investigación; salarios docentes y empleados administrativos de niveles muy bajos. Crecimiento desordenado de los posgrados.

b) La nueva Ley de Educación Superior involucra al conjunto del sistema de educación superior y nosolamente al universitario, y establece, además, una serie de parámetros generales a los q deben sujetarse las casas de estudios dejando la implementación y definición de los aspectos específicos a los estatutos de cada Universidad. La nueva normativa reconoce el rol primordial e indelegable del Estado en la presentación del servicio de educación superior de carácter público, procura avanzar en laintegración y articulación de los sistemas de enseñanza superior universitaria y no universitaria y crea la figura de los colegios universitarios. La ley reconoce también la autonomía

3.3
a) El Sistema Universitario Nacional lo integran las Universidades Nacionales, las Universidades Provinciales y privadas reconocidas por el Estado Nacional y los Institutos Universitarios Estatales o privadosreconocidos.

b) Las instituciones que responden a Universidad deben desarrollar su actividad en una variedad de áreas disciplinarios no afines, orgánicamente estructuradas en facultados, departamentos o unidades académicas equivalentes. Las instituciones que circunscriben su oferta académica a una sola área disciplinaria, se denominan Institutos Universitarios.

c) Los estatutos de las...