Curso del enfoque de la evaluaci n

¿Estas cansada de
tener problemas al
momento de evaluar a
tu alumnado?

¿No sabes exactamente qué es lo
que debes evaluar?

¡ N o l o pi
enses
m á s!

Traemos para ti el libro:

En el cualcontiene los IV capítulos:
I. El enfoque formativo de la
evaluación de los aprendizajes.
II. Preguntas Frecuentes.
III. Autoevaluación docente. ¿Evalúo
con base en el enfoque formativo?.
IV.Para saber más.A continuación te
explicaremos el
contenido de cada uno
de los capítulos.

El capitulo I esta conformado por dos temas:
Evaluar desde el enfoque formativo, en el cual encontrarás información sobrela
conceptualización de la evaluación, la cual un proceso integral y sistemático en el
cual se recopila información de manera metodológica y rigurosa.

y
alumnos

Conocerás la perspectiva que se
tienetravés del Plan de estudios
2011 sobre la evaluación, la cual es
considerada un proceso que permite
obtener evidencias, elaborar juicios
brindar retroalimentación sobre los
logros de aprendizaje delos
a lo largo de su formación.
También encontrarás como es que
se mide, estima, califica y acredita
la evaluación a través del contexto
formativo, en el cual conocerás
que en el nivel preescolar loque
se evalúa es el nivel de desempeño

De igual forma se explica la evaluación desde el enfoque formativo, la función
que tiene esta tan pedagógica como socialmente y los momentos y tipos deevaluación que se deben realizar durante un curso escolar.
Y por último en este capítulo se te brindarán los elementos
de la evaluación, los cuales son:
¿Qué se evalúa?
¿Para qué se evalúa?
¿Quiénes evalúan?¿Cuándo se evalúa?
¿Cómo se evalúa?
¿Cómo se emiten juicios?
¿Cómo se distribuyen las
responsabilidades de la evaluación?
¿Qué se hace con los
resultados de la evaluación?

Y El docente que evalúa conbase en el enfoque formativo, en el cual
encontrarás información sobre lo que se espera que el docente sea un
mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de sus alumnos, sea un
profesional...