CURSO EMOCIONAL

TEMA: Estados de ánimo y el cuerpo

PROYECTO: EL CAMPAMENTO

OBJETIVOS: 

Que el niño logre:
 
- Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento para comuni­car sensaciones, ideas y estados de ánimo y comprender mensajes expresados de este modo.

- Mejorar los recursos corporales para la expresión de mensajes sobre sensaciones.
- Vivenciar y sentir.
- Buscar y encontrar.
-Observar y descubrir.
- Explorar, crear e improvisar.
- Estimular el desarrollo de su lenguaje, su conocimiento de los objetos y conceptos, expresión corporal, creatividad, capacidad de compartir, entre otros.


CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Expresión corporal:

Posibilidades expresivas del propio cuerpo) gesto, movimiento, expresiones faciales) para comunicar sentimientos, emociones y necesidadesControl del cuerpo: actividad, movimiento, relajación, etc.


RESULTADOS ESPERADOS:
   Vivenciar las distintas técnicas de Expresión Corporal, le permitirá a cada niño construir un lenguaje y un canal para la interiorización y exteriorización de sensaciones, emociones y sentimientos para satisfacer las necesidades de expresar, comunicar, crear, e interactuar con los otros.
El apego de un niño consu familia y de su familia con el niño en situación de campamento, es el tema central del presente trabajo cuya denominación casera e hipótesis es la existencia de un Campamento Paralelo por parte de las familias con respecto a la experiencia que su hijo realizará, ya que aparecen todas las emociones y sentimientos profundos vividos por los padres como hijos, pero ahora como padres.
Son lasfamilias el nudo de la cuestión ya que como toda decisión respecto de los hijos recae sobre ellos, la posibilidad de permitir la experiencia de campamento en un contexto conocido como es el jardín de infantes al que concurre su hijo y que ellos eligieron como tal, con la presencia de la maestra y docentes en un espacio conocido pero en un momento que habitualmente transcurre en la casa como es lanoche.
El participar activamente del campamento en el jardín con sus compañeros bien es un ejemplo del desarrollo de la independencia y autonomía del niño con su familia y viceversa. A tal punto que este trabajo plantea la necesidad de trabajar con el adulto la posibilidad de concretar el propósito de los niños.
La preparación de las familias para el desafío que sus hijos van a vivenciar es tanintenso y significativo como la misma preparación de los chicos y cada uno lo vive emocionalmente de modo intenso.
Aquí es donde comienzan a manifestarse el apego, las experiencias que como niños los adultos tuvieron.
Se requiere de confianza y seguridad, ese apoyo que el adulto le debe dar al niño para crecer y no crear vínculos de dependencia, es el mismo trabajo paralelo que la institución hacea través del proyecto, con los padres.


ACTIVIDADES:

LUNES
La docente el primer día del campamento propone organizar situaciones de aprendizaje donde los niños expresen sentimientos y emociones.
El inicio es poder expresarse a través de la canción: “SI TU TIENES”
Estrategia: “Siento y me expreso”.
Si tú tiene muchas ganas de reír (bis)
Si tu encuentras la ocasión y no hay oposición, no tequedes con las ganas de reír
Si tú tiene muchas ganas de molestarte (bis)
Si tu encuentras la ocasión y no hay oposición, no te quedes con las ganas de molestarte
Si tú tiene muchas ganas de cantar (bis)
Si tu encuentras la ocasión y no hay oposición, no te quedes con las ganas de cantar
Si tú tiene muchas ganas de llorar (bis)
Si tu encuentras la ocasión y no hay oposición, no te quedescon las ganas de llorar
Si tú tiene muchas ganas de saltar (bis)
Si tu encuentras la ocasión y no hay oposición, no te quedes con las ganas de saltar
Si tú tiene muchas ganas de bailar (bis)
Si tu encuentras la ocasión y no hay oposición, no te quedes con las ganas de bailar
La docente les indica a los niños que a través de la canción deben expresarse libremente como:
- Realizar movimientos...