Curso enams

PRODUCTO 1
LA RAZÓN DE SER DEL SISTEMA ESCOLAR SE ENCUENTRA SUSTENTADO EN EL ARTÍCULO 3º , LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Y PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN, EN DONDE EN PRIMERA INSTANCIA TODOS LOS HABITANTES DE MÉXICO DEBEN DE TENER ACCESO A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS PROPORCIONADOS EN CADA ENTIDAD FEDERATIVA.
EN LO QUE RESPECTA A LOS PROGRAMAS PROPORCIONADOS POR LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS ACTUALMENTESE ENCUENTRAN ORIENTADOS PARA NUESTRA SOCIEDAD CAMBIANTE DE ACUERDO A ESTE MUNDO GLOBALIZADOR. YA QUE ESTOS PROPORCIONAN HERRAMIENTAS PARA INTEGRARLO A LA SOCIEDAD COMPETITIVA, FOMENTANDO VALORES Y COMPETENCIAS, DESARROLLANDO CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES PERMANENTEMENTE. TAMBIÉN INTEGRAR A LOS PADRES DE FAMILIA YA QUE CON SU PARTICIPACIÓN PERMITEN UN MEJOR DE DESARROLLO EDUCATIVO EN LOS ALUMNOS.TODO ESTO CONLLEVA A ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL DESARROLLO NACIONAL.
EN CUANTO A LAS FUNCIONES Y LAS ESTRATEGIAS QUE LA EDUCACIÓN ESCOLAR DEBE ASUMIR PARA AFRONTAR EL RETO DE FORMAR A LAS NUEVAS GENERACIONES SE ENCUENTRAN EN PRIMERA INSTANCIA ESTABLECER UNA CURRÍCULA DE ACUERDO A LA NECESIDAD DE UNA SOCIEDAD GLOBALIZADA, MEDIANTE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, LA ACTUALIZACIÓN DEL DOCENTEPARTE FUNDAMENTAL DE SU PROFESIONALIZACIÓN, YA QUE SE DEBE ESTAR PREPARADO PARA: EMPLEAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y CONOCER A FONDO LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO, SER UN DOCENTE ACTIVO-COMPETENTE. CONOCER LOS DOCUMENTOS NORMATIVOS QUE PERMITIRÁN UN DESARROLLO EDUCATIVO DE CALIDAD.

Producto 2.
MI ESCUELA O MINIVEL EDUCATIVOREQUIERE… | LOS CAMBIOS MAS URGENTES SON… | MEXICO PLANTEA EL DESARROLLO DECOMPETENCIAS COMO PROPÓSITO EDUCATIVO CENTRAL PORQUE… |
TENER CLARA LA VISION Y MISION DE LA ESCUELACONOCER Y COMPRENDER LOS ENFOQUES PARA APLICARLOS CORRECTAMENTE SER MAESTROS COMPETENTES DE ACUERDO A LO QUE SE QUIERE ENSEÑAR TRABAJAR EN EQUIPO PARA ALCANZAR LOS NIVELES DE LOGRO A LOS QUE SOMOS EVALUADOS.ENSEÑAR A ENSEÑAR, APRENDER A APRENDER BASADAS EN COMPETENCIAS | RECONOCIMIENTO DEINSTRUMENTOS DE EVALUACION ADECUADOS QUE PERMITAN OBSERVAR LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDASCONSOLIDAR EL CIRCULO DE ESTUDIO ENTRE DOCENTESAPLICAR LA REFORMA DE FORMA COMPETENTEACTUALIZACION DOCENTEMAJORAR LA PROGRAMACION DE LOS CURSOS DE PREPARACION PROFESIONAL | RESCATA DE OPTIMA MANERA LOS SABERES E IMPULSA EL APRENDIZAJEDEBIDO AL MUNDO GLOBALIZADO SE NECESITA QUE LOS ALUMNOS SE ADECUEN A ESTA SOCIEDADCAMBIANTE. |

Producto 3
¿LA NOCION DE COMPETENCIAS EN PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA SON CONGRUENTES CON LOS REFERENTES CONTEXTUALES Y CONCEPTUALES ?
SI SON CONGRUENTES YA QUE PERMITEN LLEVAR UN PROGRAMA DE CARÁCTER ABIERTO Y DESARROLLAR COMPETENCIAS PARA LA VIDA, POR ELLO SE REQUIERE QUE LA ESCUELA UTILICE LAS HERRAMIENTAS FISICAS Y SOCIOCULTURALES QUE LE PERMITA DESARROLLAR UN TRABAJO AUTONOMODE ACUERDO A SUS NECESIDADES.
¿QUE REQUIERE LA ESCUELA PARA DESARROLLAR UN ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS?
CURSOS PARA EL DESARROLLO ACADEMICO (SUPERACION PROFESIONAL)
REQUIERE QUE EL COLECTIVO DOCENTE SE FUNDAMENTE EN LOS 4 PILARES DE LA EDUCACION APRENDER A APRENDER, APRENDER HACER, APRENDER A CONVIVR, APRENDER A SER.

PRODUCTO 4
¿QUE ES COMPETENCIA CIVICA Y ETICA?
LOS TRES AUTORESSEÑALAN:
SILVIA CONDE | GILBERTO GUEVARA | JOSE PALOS |
LOS INDIVIDUOS POSEEN RASGOS COMO: COMPORTAMIENTOS, ACITUDES Y CONOCIMIENTOS QUE SERAN APLICADOS EN SU ENTORNO SOCIAL Y POLITICO, ESTO BASADO EN PRINCIPIOS Y VALORES DE LA CIUDADANIA DEMORACRATICA | CONSTRUIR A UNA PERSONA GLOBAL PARTIENDO DE UNA EDUCACION FORMACION MORALES LA CAPACIDAD DE ASUMIR LAS NORMAS SOCIALES, ASI COMO LA PRACTICA DEVALORES, JUICIOS Y REGLAS PARA FORMAR A LA PERSONA | LA CAPACIDAD DEL EDUCANDO PARA ENFRENTAR PROBLEMATICAS DE RELEVANCIA SOCIAL MEDIANTE LA CONCIENTIZACION Y ASI CONSTRUIR VALORES QUE CONTRARESTEN A OTROS. |

EL CONCEPTO QUE PUEDO FORMAR EN BASE A LOS TRES AUTORES, ES QUE UNA COMPETENCIA CIVICA Y ETICA SON LOS RASGOS QUE POSEEN LAS PERSONAS BASADOS EN PRINCIPIOS CIVICOS Y ETICOS QUE DEMANDA...