Curso Estatal

Curso Estatal de Formación Cívica y Ética en Educación Básica III. Educar para la Convivencia Democrática.

Trabajo que presenta el Profr. Martin Avalos Zenteno a la Profra. Guadalupe Hernandez Guillen.

Villahermosa, Tabasco a Abril del 2011

BLOQUE 1
LA CONVIVENCIA ESCOLAR
SESION 1. EDUCAR, PREVENIR Y PROTEGER
PROPOSITO DE LA SESION.
* Identificar las características querequiere la convivencia escolar para favorecer el desarrollo de competencias cívicas y éticas desde la perspectiva del respeto a la dignidad humana.
* Valorar el papel de la escuela ante el derecho de las niñas, los niños y los adolescentes a la protección.
* Analizar las competencias docentes y de gestión necesarias para favorecer la convivencia escolar democrática, no violenta , solidaria,protectora y respetuosa

RASGOS DESEABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

VALORES Y ACTITUDES | VALORES: RESPETO, RESPONSABILIDAD, SOLIDARIDAD, TOLERANCIAS, AMISTAD, EQUIDAD.ACTITUD. POSITIVA, DE TRABAJO, COMPROMISO, COMUNICACIÓN, APOYO, EMPATIA |
FORMAS DE RELACION | ARMONICA, EQUIPO, PERSONAL, ACERTIVO- TRABAJAR PARA BUSCAR UNA SOLUCION, OBJETIVO, EMPATICO- PONERSE EN EL LUGAR DE OTRO. |MANEJO DE CONFLICTO | BUSCAR SOLUCIONES QUE NO AFECTE LA INTEGRIDAD DE GRUPO, TOMAR EN CUENTA OPINIONES QUE PERMITA SA TRAVES DEL DIALOGO DAR RESPUESTAS PACIFICADORAS.DEBEN APRENDER A SOLUCIONAR CONFLICTOS SIN VIOLENCIA. |
DISCIPLINA | COMPORTAMIENTO BASADOS EN RESPETO DE EQUIDAD. CON REGLAS, CON LIMITES, CON AUTORREGULACION. ADEMAS TOMAR EN CUENTAS LAS REGLAS PORQUE PROVOCA PROBLEMAS SI NO SEREALIZA. |
PARTICIPACION | DEBE SER RESPETUOSA, ACTIVA, DEMOCRATICA. |
Manejo de la Autoridad y el poder. | SE DEBEN DE TOMAR AEN CUENTA LAS OPINIONES, REFLEXIONES, PORQUE EXISTE ABUSO DE PODER. SE DEBE DE ACTUAR A REGLAS, A LA JUSTICIA. AUNQUE EN OCASIONES SE DESCONE LA AUTORIDAD. |

LISTADO DE RASGOS DESEABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

* ARTICULO TERCERO, PARA QUE EXISTAN LEYESESTABLECIDAS DE CÓMO DEBE DE SER LA CONVIVENCIA PARA DESARROLLARLA.
* TENER UNA VIDA DIGNA DE MANERA INTEGRAL CON LOS ALUMNOS.
* COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES.
* RESPETO A LA DIVERSIDAD
* LAS REGLAS SE DEBEN DE INTERIORIZAR PARA QUE FUNCIONE
* COMPETENCIA DEL PROFESOR.- NO PUEDE SER FRIO O FORMAL SINO CONOCER EL ALUMNO PORQUE CADA ALUMNO QUIERE SER VALORADO `PORQUE A VECES SE DOMINANY SE CHANTAJEAN.
`PRODUCTO I
RASGOS DESEABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

1, VALORES Y ACTITUDES DEL ALUMNADO, DE LAS FAMILIAS Y DEL PERSONAL.
El personal, los alumnos y padres de familia de la escuela Carlos Pellicer deben de tener valores que les permita tener una buena convivencia escolar como la honestidad, responsabilidad, honradez, que sean empáticos, solidarios entre ellos mismospara que todas las actividades que se realicen en la escuela lleven un objetivo en común.
2, ACTITUD ANTE LOS CONFLLICTOS
La actitud ante situaciones debe de ser de diálogo en primer momento para buscar posibles soluciones y no llegar a la violencia en la que diferentes opiniones se unifiquen. La directora debe de tener compromiso al trabajo, buscar apoyo y solucionar de manera positiva.3. ACTITUD DE LOS DOCENTES Y EL PERSONAL ANTE LA VIOLENCIA
Se utiliza el diálogo como medio para confrontar las diferentes opiniones en la que no se afecte la integridad de nadie al resolver los conflictos.
Respetar la diversidad cultural de las personas
Evitar insultos, humillaciones que afecten su integridad emocional
Brindar apoyo a los alumnos que estén en riesgo
Promover el autocuidadomutuo entre los alumnos

4, DERECHOS DE LAS NIÑAS, LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES QUE SE PROTEGEN
Según el artículo 3º. De la constitución la educación contribuirá a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los...