CURSO EVALUACIO N DEL APRENDIZAJE ESCOLAR

CURSO EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ESCOLAR “PREP. MNAUEL TOUSSAINT“

“LOS VAMOS A EVALUAR PARA AYUDARLOS”

TÉCNICAS FORMALES PARA EVALUAR APRENDIZAJES A TRAVÉS DE EXÁMENES.


Los exámenes pueden tener dos tipos de pruebas:

PRUEBAS DE COMPOSICIÓN 1.- De ensayo
2.- De respuesta restringida

DENTRO DE LAS PRUEBAS DE RESPUESTA RESTRINGIDA ESTAN:

PRUEBAS OBJETIVAS 1.-COMPLEMENTACIÓN
2.- FALSO-VERDADERO
3.- OPCIÓN MÚLTIPLE
4.- CORRELACIÓN
5.- ORDENAMIENTO
6.- MULTITEM DE BASE COMÚN

PRUEBAS DE ENSAYO
Estas pruebas se encuentran estructuradas por una o más preguntas que exigen del alumno una respuesta elaborada por él, de acuerdo con su capacidad de expresión escrita.
El alumno debe seleccionar los conocimientos que posee, organizarlos y presentarlosutilizando los recursos del lenguaje más apropiados.
Así pues, este tipo de pruebas exige al estudiante que piense y organice su respuesta de una manera lógica y , asimismo, la exprese en cualquiera de las formas antes señaladas.


Deben comunicar con la mayor precisión del caso, lo que el alumno debe contestar, así como la forma de hacerlo, por ejemplo: utilizar pluma o lápiz, escribir con letraclara y legible, sin faltas de ortografía, redacción clara y concisa atendiendo a lo que se pregunta, y tiempo que tienen para responder .

Para este tipo de preguntas, tome en cuenta la siguientes sugerencias

1.- Limite las preguntas de ensayo a aquellos objetivos de aprendizaje que no se pueden evaluar mediante reactivos de tipo objetivo.

2.- Redacte cada pregunta de tal manera que el alumnosepa EXACTAMENTE lo que tiene que hacer

3.- Evite el uso de preguntas opcionales.


Ejemplos de cómo mejorar este tipo de preguntas a partir de su forma tradicional:


FORMA TRADICIONAL FORMA MEJORADA
Describe el desarrollo de la Describe el desarrollo que
Revolución Mexicana tuvo la Revolución Mexicana, señalando
Lascausas que le dieron origen, sus
Hechos mas relevantes, sus personajes
Más importantes, los logros obtenidos y
Las repercusiones que, a la fecha, ha
Tenido.

¿Qué es la corriente literaria Describe la corriente literaria denomina-
realismo? Da realismo, señalando sus característica
más importantes, los autores y obras más representativas, el período en quese
desarrolló y la emoción estética que a ti,
en particular, te despierta.

Escribe un ensayo sobre la frase Escriba un ensayo de dos cuartillas sobre
De Heráclito “No nos bañamos la frase de Heráclito: “No nos bañamos
Dos veces en las aguas del mismo dos veces en las aguas del mismo río”,
Río” en el que dé un juicio de valor acerca de
Su verdad o falsedad. Debe hacerexplí-
citos los criterios utilizados y explicar
Por qué estos criterios le llevaron a
Emitir ese juicio de valor

PRUEBAS OBJETIVAS

Este tipo de instrumentos se denominan así porque:

1.- Tienen un conjunto de preguntas, generalmente breves, a las que suceden una o más alternativas de respuesta, de las cuales el alumno debe elegir una de ellas como solución a la pregunta, enlugar de construir él mismo la respuesta. En esto se diferencian de las preguntas de ensayo.

2.- A todos los alumnos se plantea una misma tarea, con lo que su aprovechamiento se puede apreciar con un mismo patrón de medida, lográndose, de esta manera, una gran objetividad en la calificación.

3.- Con el patrón de respuestas a cada pregunta, de hecho, cualquier persona puede calificar este tipo depruebas.

TIPOS DE REACTIVOS

Dentro de los tipos de reactivos que puede tener el examen están de : Complementación, Opción múltiple, Correlación, Ordenamiento y Base común o multi ítem.


COMPLEMENTACIÓN

Estos reactivos consisten en que el alumno debe escribir la respuesta correspondiente con una o , como máximo , dos palabras, en espacios predeterminados para ello.
Se recomienda que dichos...