Curso Inteligencia Emocional

CURSO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL CON ACTITUD
GESTÁLTICA APLICADO ESPECIALMENTE A DOCENTES

TESINA A.E.T.G.
DIRECTOR: VICENS OLIVÉ
PONENTES: JESÚS ELECALDE ARGANDA
LOLA PACHECO FUENTES
GALICIA 2004

INDICE

-Dedicatorias...............................................................................................................................................3-Presentaciónes...........................................................................................................................................4
-Resumen.......................................................................................................................................................5-Introdución.................................................................................................................................................9
Cómo hacer Gestalt inmersos en la bandera de Inteligencia Emocional.........................9
Ejemplos de técnicas gestálticas aplicables a las aportaciones de D.Goleman:
Inteligencia Emocional................................................................................................................11-Justificación...........................................................................................................................................13
Anexo justificación...................................................................................................................15
Conferencias deClaudio...........................................................................................................16
“Un currículum de autoconocimiento, re-educación
interpersonal y cultivo espiritual para educadores”
“La posibilidad y urgencia de una educación para el ser”
-Publicaciones al respecto......................................................................................................................41
-Nuestrasexperiencias..........................................................................................................................42
-Conclusiones, comentarios y buenos deseos....................................................................................46
-Sobre el curso propiamente dicho.....................................................................................................47
-A modo deintroducción.......................................................................................................................49
Relación entre Bienestar Personal y otras variables.....................................................50
Distorsiones cognitivas.........................................................................................................52
Criterios diagnósticoDSM-IV............................................................................................53
-Entrando de lleno en la I.E..............................................................................................................57
Modelo de I.E. de Mayer y Salovey, 1997..........................................................................58
Extractos para reflexión y debate: I.E. deGoleman.......................................................60
Zonas erróneas.......................................................63
Corazones inteligentes.........................................70
Empatía.......................................................................................................................................80
-Seguimos con laI.E............................................................................................................................83
CI vs IE.......................................................................................................................................84
Dos tipos de mentes.................................................................................................................86
Emociones...