Curso: Metodologia Para El Aprendizaje De Historia

CURSO: METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE HISTORIA

REPRESENTACIONES INICIALES: ¿PARA QUE APRENDER HISTORIA?, METODOS QUE SE UTILIZAN EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, ETC…
Aprender historia, es la clave para poder comprender los sucesos que ocurren en nuestro presente, es por ello que debemos utilizar metodologías de aprendizaje que resulten interesantes y que induzcan a los alumnos a lainvestigación, a partir de situaciones problemas.
Mi experiencia en la escuela acerca del aprendizaje de la historia, no fue muy agradable, ya que mis maestros se limitaban a que copiara lecciones, contestar cuestionarios y hacer dibujos ya sea de los personajes o de mapas.
Por lo tanto la historia me resulta difícil de llevarla al proceso de enseñanza - aprendizaje, también al no contar consuficiente material didáctico en la escuela donde laboro, incluyendo la falta de tecnología (enciclomedia).
Considero que necesito realizar más investigaciones para llevar a cabo la enseñanza de la historia que propicien el interés, así como aplicar metodologías que resulten llamativas a mis alumnos para evitar que a futuro ellos tengan una mala experiencia de la historia.
REFLEXION SOBRE LASMODIFICACIONES EN MIS REPRESENTACIONES ACERCA DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA:
¿CÓMO SE MODIFICARON TUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR HISTORIA Y DE LA METODOLOGIA SITUACION PROBLEMA?
Se modificaron al realizar un análisis de las experiencias expresadas por mis compañeros y de conceptos que hasta el momento he leído, ya que la historia se tiene que dejar de ver solo como una actividad memorística para convertirla enestrategia de investigación, la cual es punto de partida en la metodología situación problema, donde el alumno tiende a reconstruir sus representaciones, confrontando diferentes interpretaciones de hechos históricos, que por cuenta propia investiga haciendo uso de diversas fuentes de investigación.


¿QUÉ HICISTE PARA QUE SE DIERA ESTA MODIFICACION?
Poniendo en práctica la metodología desituación problema y darme cuenta que esta propicia el interés y el gusto por la historia.

SECUENCIA: SITUACION – PROBLEMA.

ELEGIR UN TEMA HISTORICO:

La conquista de México.

IDENTIFICAR LAS REPRESENTACIONES INICIALES DE LOS PARTICIPANTES:

Elaboren con imágenes una secuencia cronológica para explicar los principales acontecimientos que se llevaron a cabo en el proceso de conquista.
Quelos alumnos expresen porque creen que unos hombres extranjeros vinieron a adueñarse de nuestro país.

LISTADO DE PREGUNTAS PROVOCADORAS Y SUS POSIBLES RESPUESTAS O HIPOTESIS:

¿Cuáles fueron las condiciones que permitieron la conquista de México?
¿ Cuál fue el principal problema al que se enfrentaron los conquistadores?.
¿Cómo pudieron comunicarse los conquistadores con los indígenas?.¿Cómo fueron los primeros viajes de exploración que realizaron los conquistadores en nuestro territorio mexicano?.
¿Cómo pudieron dominar los conquistadores a la cultura Mexica?.
¿Cuáles son las causas y consecuencias de la conquista?.

ENCONTRAR CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACION PROBLEMA:

Conquista – dominio – conquista espiritual – conquista militar – alianzas – imperio – expansión

LISTADODE POSIBLES DOCUMENTOS A UTILIZAR:

Reseñas – cuentos – historietas – mapas - la visión de los vencidos de Miguel León Portilla.

ESTABLECER CONSIGNAS, MISIONES, PRODUCTOS DE TRABAJO.

Mapas que representen el recorrido de los conquistadores.
Debates.
Exposición.
Mapa conceptual.
Periódico mural.





REFLEXION SOBRE EL USO DE LA ENTREVISTA COMO FUENTE PARA EL APRENDIZAJE:
Laentrevista es un apoyo para la búsqueda de información, para llevarla a cabo es necesario realizar una guía de preguntas para tener una noción de lo que se va a realizar. Es indispensable crear un ambiente de confianza entre el informador y el entrevistador, ya que el la finalidad de esta metodología es recolectar testimonios como apoyo de búsqueda de información.
Aun antes de realizar la...