Curso Ortografia Y Redaccion

ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN

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Reglas de puntuación
Dos puntos ( : )
1.- Cuando la segunda oración es explicación, resumen o consecuencia de la anterior. Ej.: Había en el mercado: manzanas, peras, sandías, limones y fresas.

2.- Para cerrar una enumeración antes de la frase o palabras que las contienen o concentran. Ej.: Inundaciones, terremotos, huracanes, erupciones
volcánicas: esas sonlas principales catástrofes naturales.

3.- En citas textuales, después de ellas la primera palabra va con mayúscula. Ej.: Ya lo dijo Cristo: Amaos los unos a los otros. Benito Juárez dijo: El respeto al derecho ajeno es la paz. 4.- En cartas y documentos, la palabra siguiente va con mayúscula y en el siguiente renglón. Ej.:
Querido Juan: Te escribo este mensaje para avisarte sobre el evento deldía….. Estimado Ing. López: El día de ayer le enviamos por mensajería el pedido número….

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5.- En textos jurídicos y administrativos como decretos, sentencias, certificados, diplomas, etc. La siguiente palabra va con mayúscula y en un párrafo aparte. Ej.:
El C. Felipe Calderón, Presidente Constitucional… hace saber: Que de acuerdo al artículo 3 de la Constitución este año…. La UniversidadAutónoma de San Luis Potosí certifica que: El alumno Hugo Robledo Pérez ha concluido bachillerato….

sus

estudios

de

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Signos de interrogación ( ¿? )
Se usan en oraciones o palabras que llevan implícita una pregunta o interrogación, deben colocarse al inicio y al final. Ej.: ¿Quién eres?
¿Cuándo? ¿Ya entregaste el reporte de esta semana?

Signos de admiración ( ¡! )
Se usanpara expresar admiración, lástima, susto, queja, llamar la atención o hacer énfasis. Se usan al principio y al final. Ej.: ¡Alto! ¡Cuidado! ¡Pon
atención! ¡Es el colmo! ¡Auxilio!

Paréntesis ( )
Se utilizan como una observación explicativa relacionada con lo que se dice. También se usan cuando se hace una cita y se quiere omitir una parte. Ej.: Los niños obesos (de más de 60 kilos) son propensosa contraer
diabetes. El Srio. de Comunicación dijo: “Las telecomunicaciones hoy en día son básicas en las organizaciones (…) la capacitación debe enfocarse también en estos temas”.
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Comillas “”
Se usan para citar algo literalmente. Ej.: “La comunicación formal se da dentro de
una organización y se apega a un procedimiento establecido”. Schriberg. Liderazgo efectivo. México.2004. p. 84.“Sigue el debate por la privatización de la basura”. Periódico Pulso de San Luis 8 de febrero de 2009.

Punto y aparte .
Separa periodos, ideas, situaciones que no tienen relación muy estrecha, son contenidos diferentes.

Punto y seguido.
Separa enunciados que se relacionan entre sí. Indica una pausa para añadir otra idea del mismo tema.

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Punto y coma ;
Indica pausas más intensas quelas comas. Se utiliza para enlazar dos ideas relacionadas pero diferentes intenciones. Para separar enumeraciones más complejas. Ej.: Las calles principales convergen al
centro. Una de ellas se alarga y llega hasta la salida a Guanajuato; lejos del centro, el empedrado es característico; a medida que caminas, las casas alrededor son de una arquitectura impresionante. La chamarra es azul; elpantalón, gris; la camisa, blanca; y los zapatos, negros.

Punto y guión
Se emplea en enumeraciones, después de números o letras. Ej.: 1.- 2.-

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Puntos suspensivos …
Se utilizan para dar un sentido inconcluso o de suspenso. Puede sustituir al etcétera. Son tres. Ej.: No sé cómo explicarlo pero…
Más sabe el diablo por viejo que por… No estoy tan seguro… Creo que pasé el examen. No sé… creo quevoy a ir… tal vez… ya decidiré más tarde. En México existen diversidad de platillos: chiles enogada, tacos, frijoles, enchiladas, tamales, tortas, mole…

Coma ,
Me gustan los mangos, las uvas, las fresas, las mandarinas y las ciruelas. Te estoy hablando, Hugo. Javier, te llaman por teléfono. Estoy contigo, Iván, por el fallecimiento de tu abuela. Acudieron todos: los papás, los vecinos,...