CURSO ¿por qué acercar a los niños a la cultura escrita y cómo hacerlo

Santa Cruz de Juventino Rosas a 4 de febrero de 2014


¿POR QUÉ ACERCAR A LOS NIÑOS PEQUEÑOS A LA CULTURA ESCRITA Y CÓMO HACERLO?

1ra sesión

Actividad 1: Dificultades enfrentadas con:Alumnos
Docente
Padres de familia
Inasistencia
Inseguridad.
Poca participación.
Apatía.
Diferentes niveles de desarrollo.
Falta de integración al desarrollo de actividades
Diversosniveles de maduración motriz.
No acercar a los niños a diferentes portadores.
Falta de atención personalizada.
Hábito de la lectura.
En el diseño de actividades didácticas.
Atención a losdiferentes estilos de aprendizaje
Ambiente alfabetizador.
Conocimientos teóricos.
Desinterés.
Falta de ambiente favorecedor en casa.
Falta de apoyo en casa.
No apoyan con tareas.
Exigencias deplanas.
Analfabetismo de algunos papás.


TABLA 1 - ANEXO 1 Análisis de relato y su relación con planteamientos centrales del enfoque del campo en el programa.
Planteamiento del campoformativo, Lenguaje y Comunicación.
Partes del relato que se relacionan con el programa.
Intervención de la docente
Decidir con cuántas y con cuáles escribir.
Junto con los alumnos, la educadorareescribieron la historia original de la Peor Señora del Mundo escrita por Francisco Hinojosa, en tres partes. Y en la realización de dos finales.
Motivación.
Intencionalidad.
Guía y apoyo cuandoreescribieron la historia, las características y función del texto.
Organización para la elaboración del segundo final.
Genera condiciones para expresarse…
Las genero en el momento que los guiaba, para queexpresaran sus ideas sobre la formación de los dos finales.
Propicio el aprendizaje esperado: crea colectivamente cuentos.
Imaginación.
Creatividad.
Interpretación del cuento.
Los niños escriben asu modo. Para ello, la maestra…
Si los alumnos escribieron a su modo, al escribir y copiando el cuento y los finales viendo la escritura convencional que la educadora escribió en los carteles....