Curso Propedeutico Derechos Humanos UANL

Presentación

La Unidad de Aprendizaje Derechos Humanos está constituida por cinco etapas. En la primera se abordan conceptos y consideraciones generales del tema.

En la segunda etapa se abordan los derechos humanos desde la perspectiva positiva.

Aquellos derechos de contenido social se analizan en las etapas tres y cuatro respectivamente. La última etapa se detalla las instancias einstituciones que ofrecen la garantía del cumplimiento de los derechos de los hombres.


Introducción
Los derechos humanos nos abren las puertas hacia una nueva sociedad más justa y equitativa, por lo que, no solo debemos hablar de ideales jurídicos que orientan la legislación, sin, por un lado, de valores morales que regulen las distintas instituciones sociales y jurídicas y, por otro lado, devalores culturales que promuevan y armen la participación activa y solidaria de la ciudadanía.




Contenido
Unidad 1. Consideraciones generales en torno a los Derechos Humanos
1.1 La enseñanza de los Derechos Humanos
1.2 Concepto general
1.3 Fundamentación doctrinal
1.4 Principales características
Unidad 2. La positivacion de losDerechos Humanos
2.1. Concepto de positivacion de los Derechos Humanos
2.2. Antecedentes históricos
2.3. Documentos ingleses
2.4. Documentos americanos
2.5 Documentos franceses
2.6. Documentos Sociales
2.7. Declaración Universal de los Derechos Humanos de la ONU
2.8. El carácter no absoluto de los Derechos Humanos

Unidad 3. Clasificación de los Derechos Humanos
3.1. Principales DerechosHumanos
3.1.1 Derecho a la vida y a la integridad física
3.2. Derecho a la libertad
3.3. Derecho a la intimidad
3.4. Derecho a la libertad de conciencia, a la libertad de expresión y derecho a la información
3.5 Derecho a la participación política
3.6. Derecho a la justicia

Unidad 4. Derechos Humanos de contenido social
4.1. Derecho de reunión
4.2. Derecho de protección a la familia4.3. Derecho al medio ambiente
4.4. Derecho a la propiedad
4.5. Derecho al trabajo
4.6. Derecho a la educación
4.7. Derecho a la cultura de paz




Unidad 5. El Garante de los Derechos Humanos

5.1. Comisión Nacional de los Derechos Humanos
5.2. Atribuciones de la CNDH
5.3. Protección de los Derechos Humanos. Procedimiento de queja
5.4. Comisión estatal de los Derechos Humanos en NuevoLeón

UNIDAD 1
CONSIDERACIONES GENERALES DE LOS DERECHOS HUMANOS
Tarea martes 9 de julio de 2013


1.1. La enseñanza de los Derechos Humanos
La enseñanza de los Derechos Humanos se incorpora en las instituciones académicas como un elemento indispensable en la formación del estudiante, en cualquiera de los niveles educativos; cumpliéndose así, con las recomendaciones exteriorizadas por losorganismos internacionales, en el sentido de fomentar el proceso educativo de los mismos.


1.2. Concepto General
Introduciéndonos al tema que nos ocupa, comenzaremos señalando que existen diversos términos para hacer referencia a la nomenclatura de los Derechos Humanos:

- Derechos del hombre
- Derechos Humanos
- Derechos de la persona humana
- Derechos Naturales
- Derechosfundamentales
- Derechos subjetivos
- Garantías individuales
- Etc.









Comisión Nacional de los Derechos Humanos, “Conjunto de facultades, prerrogativas, libertades, pretensiones de carácter civil, político, económico, social y cultural, incluidos los recursos y mecanismos de garantía de todas ellas, que se reconocen al ser humano, considerado individual y colectivamente”.
Habrá queadicionar la palabra obligaciones, pues todo derecho conlleva un deber. “Los Derechos Humanos, son aquellos derechos y obligaciones de la persona (individual y colectiva) que encuentran su reconocimiento y protección en el marco jurídico en el que está (s) se desenvuelve (n) (estatal, nacional e internacional).

1.3. Fundamentación doctrinal

En primer lugar, al jusnaturalismo: “Los Derechos...