Curso taller de redaccion y ortografia

CURSO TALLER DE REDACCION Y ORTOGRAFIA

Introducción

La capacidad para escribir correctamente es importante, aun cuando la ortografía sea

una materia relativamente secundaria para ejecutivos y gerentes. Los errores de ortogra-

fía restan méritos a cualquier trabajo escrito. Pueden resultar embarazosos en las cartas,

mensajes, documentos de negocios y comerciales, y tenerdecisiva importancia en aqué-

llos que se envían para solicitar trabajo.

Las ventajas de poseer una buena ortografía y las desventajas de no poseerla justifi-

can con creces el planeamiento cuidadoso y sistemático, encaminado a ayudar a los ‘

ejecutivos a escribir correctamente.

¿Cuántas veces creemos, sentimos, que lo que estamos escribiendo no manifiesta ‘

con todaprecisión lo que pensamos? Tenemos una clara idea, sabemos que deseamos ‘

transmitirla y, sin embargo, en ocasiones no resulta fácil hacerlo: no sabemos redactar.

De la redacción –la expresión escrita de nuestras ideas, pensamientos, sentimientos-

depende en gran medida la comunicación. Si ésta no es completa, clara y precisa, da lu-

gar a la incomprensión, en nuestro caso deun escrito; a la elección de palabras inade -

cuadas; al empleo de formas gramaticales erróneas, entre otros casos.

El lenguaje –oral o escrito- constituye nuestro medio de comunicación por excelen –

cia. El lenguaje se halla relacionado con todas nuestras actividades. De nuestra capaci -

dad para redactar una pequeña nota, un recado o cualquier tipo de escrito, podrían de-

pender muchas cosas: conseguir un empleo, una beca, por ejemplo. Nuestra forma de ‘

usar el lenguaje es una especie de tarjeta de presentación: habla sobre nosotros, dice ‘

quiénes somos y cómo somos.

Del conocimiento y manejo del lenguaje depende, entonces, el logro de una buena ‘

comunicación, esencial en toda actividad humana: social, política, económica,personal.

Cómo se “aprende” a redactar

Una buena redacción es el resultado, por una parte, del conocimiento de la lengua y,

por la otra, de la práctica.

Si queremos aprender a escribir, hay que escribir. Escribir cotidianamente. Observar

cuidadosamente, ordenar nuestros pensamientos y expresarlos por escrito.

La lectura es, sin duda alguna, otro de los caminos parallegar a la escritura. Contri -

buye a enriquecer nuestra visión del mundo a esclarecer nuestras ideas, a conformar ‘

nuestro pensamiento; nos familiariza, además, con las formas gramaticales y léxicas ‘

propias de nuestro idioma.

Vamos, pues, a leer y escribir.

Comentamos líneas arriba del conocimiento de la lengua. Con esto no se quiere de -

cir que hayque ser un especialista de la ciencia del lenguaje o un profundo conocedor ‘

de la gramática, para poder redactar con propiedad y corrección. Significa, más bien, ‘

que tendremos que acercarnos a la revisión de ciertos conceptos gramaticales básicos ‘

cuyo conocimiento nos permitirá escribir mejor.

No podemos ignorar que todas las actividades humanas, todas las ciencias ydisci -

plinas siguen un orden preestablecido, están apoyadas en normas; esto es, están regla -

mentadas. El lenguaje no es una excepción. A la formulación de un enunciado cualquie-

ra, subyace un conjunto de reglas que todos los hablantes conocemos y compartimos. A

la existencia de esas reglas se debe, precisamente, el que todos los miembros de una co-

munidad puedan utilizarla misma lengua y, cuando lo hacen, se comprenden unos a o -

tros.

Ahora bien, hemos dicho ya que la redacción debe ser clara y precisa. Para lograrlo ‘

deberemos acercarnos al conocimiento de ciertos aspectos gramaticales que nos serán ‘

de utilidad, y sin los cuales parece improbable llegar a alcanzar un regular dominio de la

lengua escrita.

Por supuesto, éste...