CURSO VIRTUAL CONJUNTOS NUMERICOS GRADO 11

Guía para el diseño y construcción del curso virtual
DOCENTE: ROBINSON MACHADO RODRIGUEZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
Sección General

Nombre del curso
DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO NUMERICO – VARIACIONAL
(Conjuntos Numéricos)
Nivel , Grado
Media, Undécimo
Intensidad horaria semanal
4 horas
Presentación del curso

Se crea un objeto virtual de aprendizaje (OVA) comoherramienta pedagógica a partir del cual se aborda y motiva la enseñanza aprendizaje de los números reales, como parte fundamental del pensamiento Numérico – Variacional, para lograr un ambiente de continua interacción entre educando y estudiantes, e incrementar el desarrollo de habilidades en los estudiantes de grado 11 para que mejoren su desempeño en la prueba de Estado de la educación media.Objetivos de aprendizaje
Aplicar estrategias didácticas mediadas por las NTIC para comparar el aprendizaje del componente Numérico – Variacional que fortalezca las habilidades de los estudiantes y aporten al mejoramiento y buen desempeño en las pruebas saber 11 de la institución educativa Alfonso López Pumarejo de la ciudad de Palmira – Valle
Desarrollar y evaluar contenidos que son de caráctergenérico (razonamiento cuantitativo) y otros que corresponden a contenidos no genéricos (estándares Pensamiento Numérico – Variacional).

Anuncio de bienvenida
Como profesor de la I.E Alfonso López Pumarejo, deseo darle la bienvenida al primer curso virtual: “DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO NUMERICO - VARIACIONAL”, que pretende ser un mundo de entretención, magia e interacción para explorar através del entorno virtual todo un mar de conocimientos que te permita avanzar, desarrollar competencias y prepárate para la prueba saber 11.
Podrás comunicarte conmigo a través de los foros de la plataforma. A lo largo del curso atenderé los mensajes y las dudas los días martes y jueves por la tarde. De igual manera puedes comunicarte conmigo al correo robinson82324@hotmail.com, o al teléfono3156738128. Espero que el curso cumpla con tus expectativas.
Espacios de comunicación general
Foro, chat, mensajes a través de la página principal y correos personales.
Actividades generales
Talleres, prueba diagnóstica, evaluación final. Participación en la página web, chat,
Sección unidades de aprendizaje

Competencias a desarrollar: (1) Analizo representaciones decimales de los números realespara diferenciar entre racionales e irracionales. (pensamiento numérico) (2) Reconozco la densidad e incompletitud de los números racionales a través de métodos numéricos, geométricos y algebraicos. (Pensamiento numérico), (3) Establezco relaciones y diferencias entre diferentes notaciones de números reales para decidir sobre su uso en una situación dada. (Pensamiento numérico).
Resultados deaprendizaje relacionados:
Uso de las relaciones y operaciones de los sistemas numéricos para resolver y formular problemas.
Utilización de números reales en sus diferentes representaciones y contextos.
Simplificación de cálculos usando relaciones inversas entre operaciones.
Identificación de la potenciación, radicación y logaritmación en situaciones matemáticas y no matemáticas.
Uso de oprocesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar conjeturas.
Contenidos temáticos : 1.Números Naturales y Enteros, 2. Números Racionales, 3.Números Irracionales, 4. Potenciación, Radicación y logaritmación
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Números Naturales y Enteros
Descripción: En primera instancia se proporciona un panorama general de los conjuntos numéricos mediante un diagrama

NúmerosNaturales (N). Se representan como N= {1,2,3,4,5…}
Números Enteros (Z). Es la unión del conjunto de números naturales con el cero y los enteros negativos Z= {…., -4, -3, -2, -1, 0 , 1 , 2 , 3 , …}
Números Racionales (Q) . Son los números que se pueden escribir como el cociente de dos enteros Q= {….., -1/2 , ¾ , 5/8, 1 ½, 0,5,…..}
Números Irracionales (I). Son números que no pueden...