Curso

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I. LA LECTURA

OBJETIVO.-
LOGRAR AUMENTAR DE UN MODO PROGRESIVO PERO CONSIDERABLE LA RAPIDEZ DE LECTURA, OBTENIENDO AL MISMO TIEMPO UN INCREMENTO DE LA CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN.

Leer es uno de los mecanismos más complejos a los que puede llegar una persona. Leer implica decodificar un sistema de señales y símbolos abstractos. Cualquier lectura del tipo que sea tiene el mismo finla compresión de lo que nos es presentado y el dominio de los contenidos para poder ser aplicados posteriormente.
Por supuesto, existen muchas formas de leer y no son pocas las personas que leen incorrectamente. La práctica diaria es el mejor sistema de perfeccionamiento de la lectura.
La velocidad que empleamos para leer un texto debe ir en función de lo que estamos leyendo y de lo quepersigamos a través de esa lectura, los progresos que hagamos en cualquier tipo de lectura se traspasarán a los demás lipos. Si queremos mejorar nuestra velocidad de leer matemáticas debemos comenzar por leer más rápido un periódico.
No debemos tener miedo a leer rápido ya que en algunas ocasiones una lectura rápida hace que entendamos mejor un texto.
Tenemos que intentar comprender, hacer nuestra lalectura, la estructura y la organización de los escritos. De esta forma podremos en mucha ocasiones adelantarnos a los razonamientos.


La lectura siempre debe hacerse de forma crítica. La mejor forma de leer es intentar adivinar las próximas líneas que uno va a leer, esta actitud activa de búsqueda facilitará la lectura.
Siempre que leamos algún texto debemos hacerlo párrafo a párrafohaciéndonos la misma pregunta: ¿qué nos ha querido decir con esto?. Si somos capaces de responder a esa pregunta cada vez que nos la hagamos, estamos preparados para continuar leyendo.

I.I. Método de Lectura

El método de lectura SQ4R desarrollado en 1941 por Francis Robinson y ampliado posteriormente por Walter Pauk, utiliza este tipo de procedimiento de lectura.
La “S”significa Survey (examinar).- Examinando el libro logramos vencer la pereza que a veces causa pensar en ponernos a leer, el examen inicial hará que nos pongamos en funcionamiento.
La “Q” significa Questions (preguntas) y es exactamente el mismo procedimiento que anteriormente hemos mencionado. Convierte los párrafos en preguntas y hace que nos centremos más y prestemos más atencióna la lectura.
La “R1” Read (leer): hace referencia a la forma natural de leer y de responder a esas preguntas.
La “R 2” Record (anotar). Tendremos pistas para futuros repasos si anotamos de forma breve algunos detalles, ideas o hechos.
La “R 3” Recite (recitar) .- recitar en voz alta significa pensar, y pensar, es una buena forma de memorizar.
La “R 4” Reflect *(reflexionar): la reflexión ayuda a relacionar los nuevos aprendizajes con las que ya teníamos. De esta forma aumentamos nuestra creatividad nuestro conocimiento y también nuestro nivel cultural. El lector hábil es aquel que varía su velocidad y su métodos de lectura para adecuarlos tanto al material que está leyendo común a la razón por la cual lo hace.
Por ello es necesario conocer losdiferentes tipos de lectura




1. Tipos de Lectura

a) Lectura Literal.- Con este tipo de lectura lo que realmente estamos adquiriendo es una comprensión superficial del contenido.
b) Lectura Oral.- Se produce cuando leemos en voz alta.
c) Lectura Mecánica.- Se limita a identificar todas las palabras prescindiendo del significado de las mismas. Prácticamente no hay comprensión
d)Lectura silenciosa.- Se capta mentalmente el mensaje escrito sin pronunciar palabra
e) Lectura Reflexiva.- Máximo nivel de comprensión se vuelve una y otra vez sobre los contenidos, tratando de asimilarlos e interpretarlos. Es sin duda la más completa, aunque también la más lenta
f) Lectura Rápida.- Sigue la técnica del salteo que consiste en leer a saltos fijándose en lo más relevante,...